新人教版八年级语文上册《诗五首》教案二

教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
　　2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
　　（二）能力目标：
　　1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]读诗的情感。
　　2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。
　　3、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。
　　（三）情感态度价值观目标：
　　激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。
教学重点
　　诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。
教学难点
　　1、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
　　2、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]读诗的情感。
课时安排
　　2课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
第一课时

一、导入新课
　　中国的传统文学浩如烟海、博大精深，诗歌和散文更是两股清泉，我们要不断地汲取，让它们永久地留在血液里，终生受益。今天我们就来学习诗五首。
　　首先学习的是陶渊明的《饮酒》（其五），我国古代的进步知识分子，他们有着高尚的品格，往往与社会的浊流产生矛盾，与官场上的黑暗相对立，于是他们大多数会选择一条路——辞官归隐。东晋著名的诗人陶渊明就是这样的人，他弃官归田后，做了许多悠然自得的诗，来表明他的心志，我们通过这首诗中描绘的画面，来欣赏一下这首诗的意境，也认识一下作者的风格。
二、背景 
　　陶渊明字元亮，又名潜，谥号靖节先生，浔阳柴桑人。在其自传性散文中称“五 柳先生”（宅边有五柳树，因此为号焉）。 
　　他的一生经历可分为三个阶段。 
　　二十九岁以前家居时期，“猛志逸四海”，有“大济于苍生”之志。 
　　二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处两端”。 
　　四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期，史记当他在做彭泽令时，郡里派一个督邮来县，县吏叫他来带相迎，以示敬意，他说“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”当天就离职回乡，并写下了著名的《归去来兮辞》表示归隐的决心，“世与我而相违，复驾言兮焉求？富贵非吾愿，帝乡不可期”。在次年写的《归园田居》中曾云其志向和对世俗的观点“少无适俗韵，性本爱丘山。”做官是“误落尘网中，久在樊笼里”归田园是“复得返自然”（这里的自然不仅指回到大自然的怀抱，而且包含道家的所谓纯真本性的意义，将被扭曲了的人性重新恢复到自然的面目）。
　　代表作：诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》
三、朗读、体会。

《饮酒》（其五）朗诵
　　这首诗是诗人悠闲生活中的佳作，他的诗风格自然淡雅，在朗读的时候可以感受到。诗中有人有景有情，请大家熟读后用一段话来表述诗的内容，描绘诗的画面。另外，我们来体会一下，诗中作者的生活态度是什么样的？
　　学生范读、小组讨论交流。
　　描绘画面、师生点评发言，描绘画面生活态度：远离名利、悠然自乐！
四、赏析诗句
　　前四句作者把房屋建造在人们聚居的地方，过起了隐居的生活。在《归园田居》中有（开荒……八九间），但是，却感觉不到车马的喧闹声，只是为什么呢？常言道：“心境自然凉”，作者能做到这点正是因为“心远地自偏”，怎么理解呢？
　　作者的心已经远离了世俗名利、内心非常平静，所以觉得自己的住处很僻静了。
　　接下来的四句前两句写人，生动的描绘出作者俯身看菊花的赏花的样子，又在不经意间看到了南山，这里，“悠然”两个字用的很好，可以突出作者悠然自得的心态。下两句写景，傍晚的时候，落日遮山，晚霞映衬，景色非常美丽，飞鸟结伴飞回了树林。这四句，人和自然融为一体，相得益彰，构成了一个恬静优游的情景。
　　最后两句，作者悟到此中的真意是什么呢？为什么作者说没有什么可辨呢？
　　因为作者悟到了人生的真谛，要远离名利纷争、自得其乐，洁身自好，这些是需要有心的人去感悟的，不需要用语言去辨。
　　问：在这里作者达到了一种什么境界呢？
　　达到了物我两忘、悠然自得的境界。
五、小结
　　这首诗，诗人是随心而写的，

是触景而生的情，人在景中，景在人的活动中，人与景融为一体，悠闲的生活与优美的自然相得益彰，观景有感，悟出了人生的真谛！学习这首诗，我们不但要欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意境美，还要学习作者那种远离名利纷争，怡然自乐的生活态度。 
六、背诵诗歌

一、预习《行路难》
二、正课 
　　1．朗读《行路难》。 

《行路难》朗诵
　　2．作者简介。 
　　李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
　　3．解题。 
　　《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
　　4．赏析。
　　（1）前四句为全诗奠定了抒情的基调。 
　　李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行，宴席十分豪华。 
　　金樽、玉盘——极言饮食器具之精美。 
　　清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇。
　　斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵。 
　　然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。“停” “投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。是什么原因使得诗人如此呢？

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