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【2017年高考】古诗歌鉴赏:思想内容和作者的观点态度

12-26 23:27:05   浏览次数:823  栏目:高三语文教案

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知识大观园】

题例透析】

2007年湖南卷

阅读下面的宋诗,按照要求,完成赏析(5分)

示长君   王安石

少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。

欲问后期何日是?寄书应见雁南征。

〔注〕长君为王安石(1021—1086)的大妹,工部侍郎张奎之妻,封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年(1060)出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。

诗中表现了“怆情”之感,请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

【参考答案】

颔联:(1)“供笑语”表达了相逢的欢乐,“话平生”则道尽了人生的沧桑:二者相互映衬,更添一层悲凉况味(2)“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围,在这样的环境中,诗人更容易生发悲怆之情。(3)“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单,欢聚中有些许不足;“昏昏”则烘托了人物情感,暗示了将别的伤痛。

颈联:(1)“自怜”与“又作”贯通一气,诗人借此直抒胸臆,表达了心中的万端悲慨。

(2)“湖海”久隔,“尘沙”远赴,旦夕间重逢又别,且是出使不无艰险的辽国,时空的拓展将悲意又加深了一层。

(3)“三年”言时间之长,“万里”谓距离之远,以数字入诗,一纵一横,使悲情更为浓烈。

【分析】

2007年湖南诗歌鉴赏一改以前两年的比较鉴赏形式,赏析诗歌的语言,给考生提示了诗歌的情感是什么,而且要求考生分析诗歌是如何体现作者的感情的。表面上看起来是分析诗歌的思想感情,实际上是分析诗歌的表现手法和技巧。

2008年湖南卷

阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(5分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

龙标野宴 王昌龄

沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。

〔注〕龙标:古地名,今属湖南黔阳。

两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。

【参考答案】

李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的诗眼,作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。

【分析】

2008年的湖南高考诗歌鉴赏题借用了前几年湖南卷的特色,采用了比较鉴赏的方式,只是题目的设置有了些变化,要求抓住关键词语,分析作者的感情以及这个词在诗中所起的作用。

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