【2017年高考】古诗歌鉴赏:形象、语言和表达技巧

第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。

第四句，                             

【参考答案】写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

【分析】

这道题继承了往年的古诗鉴赏，但往年注重对诗歌中关键字词的把握。2002年是对“折柳”二字的评析，2003年是找出诗眼并加以简要地赏析。而此次是要求对最后一句的赏析，这是一道创新发展题，对学生提出了较高要求：一是读懂全诗，把握整首诗的风格和意境；二是读透前三句的赏析，从中得到启示，并且答案要紧扣前面；三是要熟知诗歌的常用表达技巧；  四是要准确运用文学性较强的鉴赏语言，表达得生动深刻而流畅。

本题学生应注重答出5个要点，赏析才算全面：一是末句是寻访不得后的想象；二是与首句呼应；三是通过写花而写出乐声；四是一“疑”字用得好，好在何处；五是用视觉写听觉(运用通感)，这五个方面是分别从意境到技巧加以鉴赏。

此题考查鉴赏诗歌语言能力。命题为了降低解答难度，对其它几句诗作了鉴赏，为鉴赏第四句作了提示，但也提出了要求，应该象前三句那样即说明诗句内容，又鉴赏其技巧。如果只解说诗句内容是不完整的，也是不合题意的。

2005年湖南卷

阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）

与浩初上人同看山寄京华亲故  柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作    李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

两首诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境和心境是有所不同的。

（1）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤；柳诗之“望”

（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑” 。

【参考答案】（1）柳诗之“望”在末句（位置），虚写置身峰头（写法），收束全篇（作用），既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待（思想感情，“更”体现特点）。（2）柳诗“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家园愁肠如割的痛楚（情感内涵），诗人在比喻的基础上展开想象（表现手法），直接抒发了奔迸而出的强烈感情（感情的表达形式）。………………………………

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