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人教版一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案及教学反思2,
4+9 3+8 2+9
3、夺旗赛。（每组各派一名同学到讲台前面，参加夺旗的游戏。看哪组师本次比赛的冠军，本组同学为自己的选手加油！）
出示小黑板
★
5+7= 5+9=
7+5= 9+5=
8+9= 6+7=
9+8= 7+6=
（设计意图：以上练习是通过各种游戏来巩固提高本节课的学习内容。用游戏的方法做题，能激发学生的学习兴趣，在快乐中完成学习任务。）
四、回顾整理，反思提升
师：紧张刺激的夺旗结束了，同学们回顾一下，今天我们学到了什么？
生：5、4、3、2加几的题的算法。
师：你用了哪些方法？
生：①凑十法 ②本节课主要学习了想大数加小数的方法。
师：有什么收获？
生：今天我又学会了小数加大数的另一种算法，那就是交换加数的位置，想大数加小数的计算方法。
师小结：同学们，在以后做题时，只要计算准确，无论用哪种方法都可以。
板书设计：
5、4、3、2加几
例1： 5+7=（12） 5+8=（12）
列2： 4+8=（12） 3+9=（12）
课后反思：
这节课每一个学生都在小组中发表自己的看法，互相交流、补充、完善，使每一个小组成员都取长补短，同时也养成倾听别人说话的好习惯。学生想出很多种方法，教师适时引导，鼓励创新，提倡学生算法多样化。学生看到自己的方法得到老师的认可，学习的兴趣会更高，真正感到自己是学习的主人。让学生在合理适时的评价中发展提高。 教案《人教版一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案及教学反思2》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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