新人教版三年级数学上册《千米的认识》教案十

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教学内容：
　　教材第七页至第八页例三和例四
　　教学目标：
　　1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。
　　2、进一步培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的估测意识和实践能力。
　　教学重点、难点：
　　建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
　　教学准备：
　　要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、认识千米
　　1、学生汇报到路边观察到什么。
　　2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，
　　3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。
　　4、小结：千米是比米大的长度单位。
　　二、建立1千米的长度概念
　　师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？
　　生：想
　　师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。
　　1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。
　　2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。
　　汇报板出：1千米=1000米
　　3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？
　　三、巩固知识、动用知识：
　　1、指导学生完成练习二第一题和第四题。
　　2、填上合适的长度单位
　　（1）练习二第二题
　　（2）补充题（略）
　　四、全课总结：
　　通过今天的学习，你们有什么收获？还想了解哪些相关的知识？教案《新人教版三年级数学上册《千米的认识》教案十》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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