新人教版七年级语文上册《山市》学案

一、学习目标：
    1、积累文言词语，理解文章大意
    2、体会山市形成的过程和它的美丽神奇
3、了解山市形成的原因，培养探索科学的精神
二、重点、难点：
    1、重点：反复诵读课文，培养文言文阅读的语感，积累常用的文言词语。
    2、体会山市的形成及其美丽神奇的特点，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]联想和想像的能力，并且养成探究的精神。
三、学习过程：
   （一）、课前预习：
    1、结合课文注释和有关资料，了解作者蒲松龄和《聊斋志异》
    2、查找有关资料，探循山市形成的原因。
   （二）、导入新课：
    中央电视台有一个栏目叫做《科学探索》，它会为我们揭秘一些非常神秘的自然现象形成的原因，打消我们心中的许多疑惑，想必很多同学都爱看这个节目，今天我们学习的课文叫做《山市》，其实它也是自然当中的一种现象，大家在课下都去了解了它的成因，下面就由同学们来展示一下科学探索的成果。（学生展示预习成果）。那么下面就让我们一起走进蒲松龄笔下的山市，看看他眼中的山市到底怎么样，具有什么的特点，形成的过程又是怎样的。
（三）、反复诵读，疏通文意：
1、初读课文，借助注释和工具书掌握生字。
（1）、给下列加横线的字注音。
奂山（    ）    高插青冥 （     ）     黯然缥缈（   ）（   ）（    ）高垣睥睨（     ）    连亘（     ）      窗扉(      )     倏忽(      )  遂不可见（     ）   酒肆  （    ）    逾时 （    ）  
（2）、根据拼音写出汉字，注意这些字的写法。
碧瓦飞 méng（    ）        高垣pì nì（     ）（    ）
海市shèn楼（    ）        直接xiāo汉 （    ）
2、再读课文，注意文言文朗读的节奏：稍做点拨
（1）、在诵读文言文的过程中，凡表示人物、地点、事件、事物名称的词或短语中间不能停顿，表示一个完整的概念的短语之间不能停顿，语义特别密切、组成一个词组的词语之间也不能停顿。
（2）、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分。
（3）、按照“动宾/动宾”的形式划分。
（4）、按照“而前则前”的原则划分。
（5）、凭借语感，根据句意进行划分。
3、分小组展开朗读比赛，并且互相点评
4、在熟读课文的基础上，借助注释和工具书理解文章内容，分小组翻译文章，直译即可。疑难处共同解决，解决不了的由老师点拨。然后用自己的话想像一下你头脑中的山市是一幅怎样的画面，可以各抒己见。

（四）、深入探究：（分小组讨论）
1．山市形成的全过程可分为几个阶段? 请发挥想象，运用课文中的语言描述。
 （明确：初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现，发展阶段：城郭的出现。高潮阶段：危楼出现。）
2．山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相关的标示性词语。用一个成语概括山市的特点。
（明确： 以时间为线索描写山市变化。
标示性词语：忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽
特点：变化莫测  神奇变幻）
3．文章结尾的作用是什么? 为什么人们又称“山市”为“鬼市”？
（明确： 结尾照应开头，说明奂山确实能看到山市这种奇异景象。
这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，当时的人们无法用科学知识解释这种现象。因为山市中有人家、集市、店铺等，跟尘世间没有什么区别。所以，当时的人称它为“鬼市”。）
（五）、当堂检测：
 1、《山市》作者         ，字留仙，别号          ，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人，       （朝代）文学家。。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。
2、《聊斋志异》是一部             共491篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，多数故事通过描写          来反映社会生活，揭露当时社会的黑暗和官吏的罪恶。“写鬼写妖高人一等，               。”他自称本书为“孤愤之书”。
3、准确解释加横线的词语。
数年恒不一见（     ）           与同人饮楼上（     ）
高插青冥  （     ）             念近中无此禅院（     ）（     ）

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