人教版二年级语文下册《我为你骄傲》第一课时教案

教学目标
 知识与能力：会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。  
情感、态度、价值观：
学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点知道老奶奶为什么要写”我为你骄傲“，学会承担责任，学会宽容。
课前准备生字卡片
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图
一自主识字

1、同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？
2、你能说说你觉得骄傲的事吗？
3、今天我们也来学习一篇课文《我为你骄傲》，板书课题。
4、读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？
5、用自己最喜欢的方式读课文；
（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。1.学生自由发言，解释骄傲；
说说骄傲的事；
2.读课文标生字；   
联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。
二合作交流

教师：同学们已经读课文认识了生字，老师检查一下好吗？
1、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。小黑板出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。  
2、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
3、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
4、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
5、学生自主评价朗读情况，正音。
6、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂
 1.认识生字卡片，交流记字心得；
2.学习难字，在游戏中巩固；
3.读通课文，自主评价； 
1.在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。