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新人教版三年级语文上册《风筝》教案(第二课时),
千言万语:这是形容说了很多话,写了很多话,要表达的感情实在太多。
千军万马:形容兵很多,队伍很壮大。(生说成语,师解释)
5、是呀,孩子们你们心爱的风筝不见了,如果是你,你会怎么喊?
不知道喊了多少声,不知道唤了多少遍,声声都饱含着我们的情感。这就叫做——“千呼万唤”。
指名读 你觉得他读得怎么样?
3、看到你们那么着急的心情,不由使我想起了杨韫华写的一首诗,想读吗?出示:《放断鹞》放断鹞 春衣称体近清明,风急鹞鞭处处鸣。
忽听儿童急拍手,松梢吹落美人筝
学生自由读,想想哪一句就表示风筝飞走了,孩子们着急的心情?指名读
4、不过是一只很普通的风筝,然而却让小伙伴们大惊失色、千呼万唤,足以看出他们对风筝的喜爱。你还从哪句话中体会到小伙伴们当时的着急的心情?
课件出示:我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
1)请你读这句,读出伤心的心情。
2)还有谁从这句话中体会到了小伙伴们的心情?指导读句
5、我们都哭了,为了一只怎样的风筝呢?(课件出示:我们都哭了,为了那只-------的风筝。)
(教师在学生回答时板书: 希望 幸福 理想 快乐 童真)
6、这只让我们牵肠挂肚、寄托了我们这么丰富的情感的风筝到底有没有找到呢?(课件出示:我们向那房子跑去,继续寻找我们的幸福鸟……)集体读
有没有人认为可能找不到呢?(分别写话写出自己的想法)
师:不管风筝有没有找到,但是这些孩子一定可以找到的是——(指板书)希望、幸福、理想、快乐和童真。
四、升华情感
风筝是我童年的憧憬,风筝是我童年的快乐。让我们每个人都怀着一颗美好的心,一颗憧憬心,在风筝身上放飞我们的希望和理想。
板书:
风筝
做风筝 憧憬
放风筝 快活
找风筝 大惊失色 千呼万唤
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