新人教版三年级语文下册《我家跨上了信息高速路》第二课时教案

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教学目标
 知识与能力：
     1 写会本课的生字词语。
     2 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。 
过程与方法：
    通过多种方式的朗读体会作者感情。本科采用合作学习、自主探究的学习方式。
情感、态度、价值观：
    通过朗读课文，感受到网络的神奇，体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，激发学生的网络兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学重点    理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。
教学难点   
 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 　
课前准备    让学生通过课前进行“电脑网络”活动的实际操作体验，感悟现实生活中的“信息高速路”。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动
 一 预习探究    

1复习生字的读写法。
    2通过上节课的学习，我们知道了什么？
    以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。      1练写生字
2介绍网络的用途
二合作交流  
   1交流上网的体验与感受（自由发言）。
   2说说议议：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响 
   1学生交流上网的体验与感受.
   2说说议议：信息高速路给我们的生活、学习和工作带来 的影响 
三品读体验

1、指导与训练学生进行课文朗读。
   主要对课文中描写“我”的细节语句进行导读
    导读，并对课文中描写“我”的心情、“我”的感受等语句，进行差异性朗读
  指导与训练学生扮演角色进行课文朗读。   
        2、针对文中“我”的感受，运用多媒体计算机演示，向学生提出质疑：
   （1）“我”的疑惑是什么？电脑网络这个新玩艺儿到底有什么用呢？网络真的这么神奇？
   （2）“为什么会发出“真神了！”这样的赞叹？
   （3）“我”为什么会感到地球一下子变小了，知识大门一下子打开了？
   （4）为什么下了网，我的心思还在那神奇的网络世界里？。　　
    3、学生分小组交流，合作释疑，引导学生画网络示意图，；
   4、学生还联系课文及自己的实际体验，理解了“地球变小了”、“知识大门敞开了”的含义。
    5、老师指导学生模仿课文，进行“细节描写”训练。
   6、学生交流自己 “细节描写” 的作品 。  
1．学生进行差异性的课文朗读.
2．扮演角色朗读，
3．学生 画“爸爸”解释的“电脑网络” 
4．交流理解句子含义。
5． 模仿课文，细节描写。

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