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语文A版五年级语文上册《新年来了》教案,
[教学目标]
1.通过自学认识“坳、摩、俏、槌”，掌握会写字“蹈、摩、扮、俏、槌、恼”。自主积累词语。
2.有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。体会“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，/大家都能猜到”，“去年我们没有虚度，/所以脸不羞红心不焦”的意思，并理解把“新年”当做人来写的好处。
3.在感受新年给人们带来快乐的同时，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]积极向上的生活态度，激发他们对美好生活的热爱。
[学习课文]
《新年来了》是一首文字流畅自然、内容生动活泼、富有童趣的现代诗，作者把新年当做一个活生生的人来写，形象地描述了新年带给人们的快乐，表达了孩子们对新年的期盼，对美好生活的向往。
全诗共五节，第一小节写新年来到了。开头连续两句“新年来了”表达出人们迎接新年时发自内心的喜悦。接着诗人运用“白雪公主”“红梅”“银笛”“绿树”四个意象来表达新年到来之时的欢快心情，“白雪公主”在孩子们眼中是纯洁美丽的化身，新年从孩子们的童话世界中“叮叮当当”地欢快地、跳跃着来了。“红梅”在严寒中绽放，坚忍不拔，“捧着红梅的芬芳”，新年“哈哈的欢笑”。新年来了，呼啸的北风也变成“银笛”在伴奏，连雪花都跳起了欢快的舞蹈。“绿树”往往使人联想到生机与希望，新年来了，美丽的春天还会远吗？第二节讲人们迎接新年的到来。四个“谁不……”把欢乐表现得淋漓尽致。打开大门、高挂彩灯、握牢鼓槌、露出甜甜的微笑，字里行间洋溢着发自内心的喜悦。第三节写新年来到家里。新的一年，对于孩子们是新的开端，小伙伴们早已把希望的种子埋在心中，充满信心，争取在新的一年中增长知识、提高本领。第四节写新年来到中队。新年里小伙伴们会更加亲密友好、忘掉烦恼，快快乐乐地生活在一起。第五节写新年预示着希望，孩子们决心把握住每一天。孩子们珍惜大好时光，充实地生活，所以问心无愧，他们作好了迎接新一年的准备，在新的一年中，他们已经下定决心，努力锻炼身体，增长本领，茁壮成长。
课标中对高年级段阅读诗歌的要求是“大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感”。因此，结合诗歌的特点，建议老师们在教学中，以读为本，读中感悟、读中想象、读中体会，将诗歌中洋溢的“欢乐”“向上”的情感通过读表达出来。首先，在朗读全诗初步感知的基础上，引导学生思考“新年给人带来了怎样的喜悦”，引导学生抓住诗句中的重点词语体会，在理解的基础上，进行有感情的朗读。同时随机处理两个问题：“‘新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，/大家都能猜到’。说说你猜到了什么？”“‘去年我们没有虚度，/所以脸不羞红心不焦’。什么叫‘虚度’？你有没有虚度时光的时候呢？”在处理第一个问题时，学生猜想的悄悄话可以是新年带来的喜悦；同学间交往的快乐；新的一年会更加团结友爱，关系会更加密切……总之，答案应该是开放的。对于“虚度”的理解，可以让学生通过查字典及联系上下文来理解。举例时，要引导学生联系生活，打开思路，说说自己珍惜时间的事例，从而培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]珍惜时光的良好习惯和积极向上的生活态度。这样，学生在理解诗句的基础上，体会逐步加深，从而使感情得到升华。最后，品味作者把新年当做人来写的好处，通过学习诗歌的语言、韵律及表达方式，使学生的朗读再上一个台阶，并达到能够背诵自己喜欢的诗句。
[词句积累]
本课要求掌握的“蹈、摩、扮、俏、槌、恼”六个字，都是合体字，可以请学生自己想办法记住这些字，充分培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]分析合体字字形的能力。集体交流中，教师要给予指点，提示学生可采用换偏旁、找形近字、猜谜语等多种方法帮助识记。
[教学设计]
第一课时
一、导入新课：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.出示课件（根据课文内容设计的新年场景）。同学们，你们喜欢过年吗？提到“过年”你都想说些什么？
2.揭示课题（教师板书课题）。 |
1.学生可以说说喜欢过年的原因，可以说说全家人是怎样过年的，总之，围绕话题畅所欲言。
2.齐读课题，读出欢乐的语气。 |
二、初读诗歌，读通顺流利：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.请学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.指名分节朗读诗歌。 |
1.学生自由朗读课文。不认识的字借助拼音、字典读准确。读不通的句子多读几遍。
2.几名学生读课文，其他学生给予评价，重点从字音是否能读准确、句子是否能读通顺两方面进行评价。 |
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三、再读课文，感知诗意：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.请学生用自己喜欢的方式再读课文，读出自己的感受。
2.指名回答读了诗歌后，知道了什么？有什么感受？ |
1.学生自己读诗歌，边读边体会。
2.全班学生交流读书的初步感受。 |
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