语文A版五年级语文上册《新年来了》教案

　　教师活动

　　学生活动

　　1.请学生自主学习生字。
　　2.组织全班交流。指名说说是用什么办法记住这些生字的，引导学生学习运用多种方法记忆字形，理解字义。

　　1.学生学习生字，遇到问题在小组内讨论。
　　2.学生说说自己记住生字的好方法。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.谈话：新年是小朋友们最喜欢的节日，新的一年代表新的开始，让我们用欢快的读书声来迎接新年的到来吧。
　　2.指名朗读诗歌。

　　1.学生回忆诗歌内容。

　　2.分节朗读。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.在朗读指导中，感悟快乐。
　　（1）请学生自读课文，小组讨论。
哪些诗句最能体会新年到来的快乐，读一读，看看你的读，能不能让大家也感受快乐。
　　（2）组织全班交流。
　　在指导学生有感情朗读的同时，老师随机抓住重点语句引导学生体会。如：
　　“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，/大家都能猜到”，说说你猜到了什么？
　　2.由感受快乐，激发向上的情感。
　　读了诗歌，除了感受到新年带给人们的快乐，你还有什么感受？
　　教师继续指导感情朗读，引导体会诗句。
　　“去年我们没有虚度，/所以脸不羞红心不焦”，什么叫“虚度”？你有没有虚度时光的时候呢？

　　1.学生先自己读一读，品一品，然后在小组内交流。

　　2.在全班交流，抓住相关语句谈谈自己的体会，并通过读把快乐的情绪表达出来。
　　3.学生充分发表意见，谈出自己的感受，鼓励学生有个性的见解，并通过有感情的朗读表达出积极向上的情感。

　　教师活动

　　学生活动

　　1.全诗中，作者是把“新年”当做一个活生生的“人”来写的。这样写有什么好处？
　　2.指导学生在小组中合作朗诵。
　　3.请几个小组的学生配乐朗诵。

　　1.结合诗句谈谈采用拟人手法进行表达的作用。
　　2.学生在小组中合作练习。
　　3.小组配乐诗朗诵展示。