人教版六年级语文上册《索溪峪的“野”》教案

教学目标知识与能力：1：正确读记“要作剧，不拘一格，年过花甲”等词语。
            2：领悟作者抓住系杨特点，先概括表述再具体描写的表达方法。
            3：体会作者通过联想和想象来表达能将感受变的方法。
过程与方法：1：学生充分质疑，说说自己的见解。
            2：尽量用朗读表达自己的体会，讨论交流、想体会把握课文主要内容。
            3：多种形式朗读，读中想家、读出感受、读出韵味、领悟表达方法。
情感、态度、价值观等有关目标：
感受索溪峪野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点理解课文内容，领悟表达方法。　
教学难点抓住事物的主要特点，采用先概括后具体来描写的表达方法。
课前准备张家界森林公园图片。索溪峪风景区图片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一预习探究 
板题，解题质疑，激发兴趣
1、出示课题，生齐读课题并质疑。
2、带着问题自由读课文，圈画好词、好句。
3、思考、索溪峪的“野”表现在哪几个方面？
4读题、质疑
读文、圈画 
激发兴趣
引导朗读
感知大意
二合作交流

教师活动学生活动设计意图
1、交流汇报朗读情况
2、交流好词好句
3、小组讨论“野”在哪里？ 
交流合作引导自读
自学字词
感知大意 
三品读体验

（一）精读体现“野”的句子
1 、比较、品评、感悟出“野”
2、领悟写法、感受水“野”
3、体会动物的“野”
4、体会人的“野”
（二）指导朗读，带着体会朗读文字品读、感悟
  引导学生领悟，感受作者的感情  
 教师活动学生活动设计意图
四巩固延伸

1：选择自己喜欢的段落读读，说说为什么喜欢，圈点批注
2：交流学习感受
3：摘抄或背诵自己喜欢的地方
4：观察、山景、写片断读文、圈点
批注、交流
摘抄、练笔感悟作者表达的情感，展开想象，学习作者的写作方法并提高表达能力