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苏教版七年级语文上册《决战太空》教案,
教学目标：
1．“神舟二号”无人飞船测控回收的经过。
2．时间与空间的和谐结合。
3．多种表达方式的综合运用。
教学重点和难点：
1．文章结构层次的巧妙安排。
2．通讯语言表达的灵活丰富。
课前准备：
1．学生课前准备
2．教学器材：多媒体教室；影视资料；投影仪。
教学设计：
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学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
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1．直观形象 |
观看、阅读影视片段 |
播放“飞船”测控回收资料 |
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2．概括影视资料主要内容 |
概括、整理、 |
组织交流、评价 |
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3．本通讯是如何记录整个测控回收过程的 |
读课文，整体感知文章内容，从结构上把握此通讯的层次 |
布置任务，引导思路 |
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4．结构层次的巧妙安排表现在哪里 |
观看投影仪，谈体会 |
展示投影资料，引导讨论 |
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5．科技通讯的语言准确严密 |
找例句，加以分析 |
引导点拨，组织交流 |
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6．研读飞船返回部分，体会多种表达方式的综合运用 |
学生默读、感知、发言交流 |
组织交流、评价 |
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7．拓展写作“探究练习三” |
收集资料，整理分析资料，撰写小论文 |
布置任务，组织写作 |
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计：
一、组织观看影视资料片段：“神舟二号”无人飞船测控回收
二、学生概述测控回收过程。
三、学生读课文，借助工具书自行解决字词障碍，从结构上分析本文内容如何展开
参考：
开头交代时间、地点等基本情况，点明本通讯所要着重报道的主要内容，领起下文。
回收过程：
第一阶段：飞船变轨
第二阶段：轨道维持
第三阶段：返回控制
第四阶段：飞船返回
四、出示投影资料：
大标题：决战太空
小标题：
1、10日21时 北京航天指挥控制中心 飞船变轨
2、12日20时 西安卫星测控中心 轨道维持
3、16日18时 南大西洋“远望三号”船 返回控制
4、16日19时 内蒙古中部地区 飞船返回
思考：这样组织材料有什么妙处？谈谈你的体会。
参考：
时空巧妙结合。总体以时间为序，按照飞船返回的操作过程报道事件，又突出写几个关键的阶段，把一个复杂的过程写得完整清楚，也突出了“决战”的几个主要方面。作者在按时间顺序、事件过程组织材料的同时，又极为自然地变换着空间，使时间、空间和谐自然的结合，这是本通讯在结构安排上最显著的特点。
五、分析下列例句画线词语的作用：
不久，从飞船上传回的数据表明，飞船以按照指令成功进行了轨道调整。
18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。
参考：
1、“从飞船上传回的数据”说明后边结论的依据来源，既更准确，又更可靠。
2、“按预定计划”，说明飞船的飞行是正常的，是计划之中的。
小结：
修饰限制性词语的应用，体现了科技通讯语言的精确严密。很好地体现了本通讯科学性、严肃性。
试从文中找出其他的句子加以分析。
六、研读“飞船返回”部分文字，本部分文字用到哪些表达方式？体会多种表达方式的综合运用。
参考：
叙述、说明、议论和描写自然结合，效果理想，增强感染力。如对蒙古大草原夜景的描写，对飞船与地面失去联系的原因的说明，最后一句的议论等，浑然一体，和谐自然。
七、拓展写作训练：探究联系三，自行搜集资料，撰写小论文。
教案点评：
教师教学目标明确：结构特点与语言特点，语言上既抓住科技通讯准确严肃的特点，又抓住本通讯多种表达方式的综合运用，从这两方面找突破口，既能让学生从根本上把握教材内容，又能从实际写作上给学生实际能力的培养，重点突出，效果明显。
授课方式上，教师充分发挥多媒体教学特点，尊重学生学习的主体地位，调动学生积极性，最大限度地发挥学生能动性，既锻炼学生的视听能力，也锻炼了学生的概括与表述能力。素质教育的理念得到较好地体现。
课堂延伸与课内实践紧密结合，没有脱节。课内实践注重能力意识的培养，课外延伸在检验课内教学效果的基础上，进一步锻炼学生的自主学习能力和自觉学习习惯，任务有针对性，培养目标、方式正确，思路清晰。教案《苏教版七年级语文上册《决战太空》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com，苏教版七年级语文上册《决战太空》教案
