新人教版七年级语文上册《看云识天气》教案9

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教学目标：
1、速读课文，能概况课文内容。
2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
3、领会运用比喻的妙处。
4、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点：
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
教具准备：
电脑课件、录音机、录音带
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、导入新课，检查预习。
1、  导入
同学们，你们有没有出外游玩过？你会选择什么样的天气？怎样知道天气的晴与阴？
（学生回答之后，多媒体大屏幕展示空中的云的各种景象，引出课题。）
我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗？
事实上，天气的变化也有它的规律，有它的征兆。现在，我们来学习一篇科学小品文。
2、  检查预习生字情况。
读一读，写一写
峰峦    预兆    轻盈    均匀    崩塌    弥漫    征兆    一霎间    千姿百态   变幻无常 （指名朗读正音，再齐读）
二、感知内容
听录音朗读课文，思考
全文主要讲了什么内容，请简要概括。
（介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。）
课文告诉我们看云识天气最基本的经验是什么？
三、合作探究
默读3—6段，本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有什么特点？分别预示怎样的天气情况？请你设计一种表格来完成。
（四人一小组合作学习，共同完成）
提示：共有几种类型的云？表格如何设计得简洁明了？
（将云分成两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云；再按云的光彩分四种。只要顺序合理即可，设计的简洁些。详细些都可以。）
学生设计之后可通过实物投影仪在班上讲述自己的设计和理解。师进行总结。大屏幕出示表格供参考。（见教科书）
师边讲解边出示有关的图景。
四、研讨赏析
1、学生填表后，师进一步归纳：通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征——云和天气的关系进行介绍。你知道作者是按什么顺序来写的吗？（总分）
2、为了将事物事理说明得更清楚，作者运用了什么说明方法？找出相应的语句。（先介绍说明方法：分类别，打比方，作比较，下定义，举例子等）
3、讨论：你觉得本文的语言有什么特点？举例说明。
    ①准确
②生动
4、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法？有何好处？从课文找出几例加以体会。（学生发言）
5、齐读第一自然段，仿照例句造句。
    例：天上的云，像峰峦，像河流，像雄狮……
    造句
    △远处的霓虹灯亮了，像……
    △月光照在地上，像……
    （提示：注意抓住事物的特点）
五、小结
1、学习课文，你有什么收获？
2、你从课文中积累了哪些有关云的谚语、俗语。
   小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语等。
3、师小结
六、作业
    留心自然界的各种现象，写一则观察日记。教案《新人教版七年级语文上册《看云识天气》教案9》，来自www.quxue6.com网！/jaFile/2010111908484135.com

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