标签：初二下册语文教案,初中语文教案,http://www.quxue6.com
新人教版八年级语文上册《生物入侵者》教案三,
（6—7）说明
（8）说明
成果展示：小组交流自己做的预习题。
明确答案：（1）介绍什么是生物入侵者。
（2—4）生物入侵者的危害。
（5）生物入侵者增多的原因。
（6—7）生物学和生态学界对生物入侵者的不同态度。
（8）各国采取的相应的措施。
设计题目2：纵观全文，本文是按照什么说明顺序来写的？
教师指导：说明顺序的三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
成果展示：请两名同学分别来谈谈本文的说明顺序属于哪一种。如有不同意见则全班讨论。
明确答案：本文基本是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路来进行说明的，运用的说明顺序是逻辑顺序。
3． 板块三：掌握说明方法
设计题目：本文运用了下定义、作诠释、举例子、打比方、列数字的说明方法，从文中各找出一句，说说它们的表达效果。
教师提示：表达效果一般围绕句子所在段落的中心来分析。
成果展示：小组交流各自预习题，有异议的进行讨论。本文所用的下定义、作诠释、举例子、打比方、列数字的说明方法，各找一位同学就其中一个说明方法找出句子并说说表达效果。
明确答案：此文转自淘.教。案网 www.quxue6.com
①列数字。例如：“从二战至今，关岛本地的１１种鸟类已有９种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。
②举例子。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏；举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明“生物入侵者”的人为的原因；举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。
③打比方。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给
教案《新人教版八年级语文上册《生物入侵者》教案三》，来自www.quxue6.com网！/jaFile/2010112000053440.com
上一页 [1] [2]
，新人教版八年级语文上册《生物入侵者》教案三
