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语文版九年级语文上册《西花厅的海棠花又开了》教案及同步练习,
学生活动
1、积极就自己的认识参与讨论，并力争代表本小组到讲台阐述本小组讨论的主要观点。
2、针对教师的点评，吸取其中对自己有益的成分，对自己思想中的局限争取有新的突破；推选本组代表阐述观点。
3、根据教师的点评，改正不足。
4、记下教师布置的作业，课后完成。
五、本节总结
这是一篇在主体构思上托物思人，语言上清新、淡雅、朴实，节奏上舒缓、平和但能表达深厚情感的好文章。
文章具有双重意义：从文章本身说，这是一篇美文，作者表达的真情实感让人为之肃然起敬；从文章之外的角度来说，这篇文章有助于广大的青少年读者加深对于把自己的情感与社会的发展、民族的需要统一起来的认识，确立谦逊、自重的做人理念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
六、板书设计
西花厅的海棠花又开了
――邓颖超
一、线索:海棠花——思念、追忆周恩来——回忆与周恩来相识、相知、相爱——情感升华
二、问题探究与拓展活动
通过本课的学习，应该弄清楚以下几个问题：
1、如何从不同侧面来描述一个复杂事物的发展历程(周与邓的相识、相知、相爱的过程)，这对我们有什么启发?
2、课文最后的情感升华如何处理?显然作者给我们提供了良好的示范，我们要认真体会，争取在该升华的时候不落俗套，有点新意。
七、附练习
（一）、语言积累
１、选出下列加点字注音全对的一组是（ ）
Ａ、海棠花（táng） 仿佛（fǘ） 鸿雁（yàn） 盛开（shèng）
Ｂ、心潮澎湃（bài） 芬芳（fān） 丰硕（shuò） 难患（nàn）
Ｃ、艰难险阻（zǔ） 厌恶（wǜ） 束缚（hǜ） 结婚（hǖn）
Ｄ、不屈不挠（ráo） 头颅（lú） 甬道（yǒng） 流血（xǜe）
２、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
Ａ、点缀 挺拨 寂寞 伸展
Ｂ、婀娜 飘渺 收拢 游目聘怀
Ｃ、走廊 绚烂 朦胧 俯仰天地
Ｄ、盈耳 眉稍 姿势 若隐若现
３、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）
Ａ、你不是喜欢海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱 上了海棠花。
Ｂ、“落红不是无情物，化作春泥
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