语文版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》导学案及练习

【教学目标】 
1.掌握字词  
2.结合当时背景，理解重要语句的深层含义，把握文章主旨。 
3.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。 
4.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。 
5.学会本文精辟含蓄的语言特点。 
6.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心，自豪感。 
【课时划分】2课时 

第一课时 
【学习目标】 
1.掌握字词  
2.理解重要语句的深层含义。 
3.结合当时背景，把握文章主旨。 
【学习重难点】 
1.理解重要语句的深层含义。 
2.结合当时背景，把握文章主旨。 
【学习过程】 
课前预习 
1.生字注音 
搽（    ）   玄（    ）虚  省（   ）悟  渺（   ）茫   脊（   ）梁  诓（   ）骗 
2.解释词语 
诓骗：                                  自欺欺人： 


玄虚：                                  怀古伤今： 
前赴后继：                              为民请命： 
3.快速阅读课文，标记文章段落序号，了解文章大意。 
4.朗读课文。思考以下问题： 
⑴本文的体裁是什么？ 

⑵对方的论点是什么？ 

⑶作者的论点是什么？ 

5.把你在阅读时遇到的问题、疑惑写在下面。 


课堂学习 
一、情景导入 
我们在《从百草园到三味书屋》中读到过鲁迅对自由快乐生活的向往，是的，鲁迅就是一位毕生追求中华民族的民主自由的战士。1936世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。今天，我们学习鲁迅先生的杂文《中国人失掉自信力了吗》，再次聆听先生的教诲。 
简介时代背景： 
本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。 
课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。 
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二、自主合作学习 
（一）出示学习目标 
（二）交流预习情况，展示预习成果。 
（三）朗读课文，自主完成下列问题： 
1.对方的论点是根据什么得出来的？ 

2..作者的正确观点是根据什么得出来的？ 

3.作者指出要如何评价中国人？ 

4.文章结尾得出了一个什么结论？ 

三、点拨讲解 
知识补偿： 
议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。 
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是驳论点。二是驳论据。三是驳论证。 
四、当堂训练 
1.文中的“状元宰相”“地底下”各指什么？ 

2.指出下列各句中的“中国人”的含义。 
①要论中国人，……要自己去看地底下。（                          ） 
②然而……有并不失掉自信力的的中国人在。（                      ） 
③中国人现在是发展者“自欺力”。（                               ） 
④于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。（                        ） 
⑤那边只能说中国人曾经有过“他信力”。（                         ） 
五、达标测评 
(一)达标练习 
1.填空：  
本文作者是（        ），原名（          ），我国伟大的（        ）家（        ）家（        ）家，前面我们学过他的一篇文章是（                                 ）。 

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