【高二上】23 登泰山记

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一、三维目标                                       一、着眼于语文教学   

1、品味真爱，构建健康向上的生命价值观；       的文学性与文化性，希

2、揣摩细节描写之细腻动人，认识作者高超的“传 望能使学生在获取知能

情艺术”；                                         技巧的同时，也能获得

3、了解积累相关常识（作者生平及文风、创作背   对人生的思考、对终生

景、中国古式建筑与婚配的有关知识等等）           发展的某些影响。

 

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二、            整体思路

本文以“生存力量”为教学切入点，并让学生以此   二、略

为探究核心，通过对课文重点环节的品习，体悟作者在

重重磨难之后仍能振作，走完一生的“生存力量”；进

而联系学生自我，展开争论，在教师的点引和学生们的

自我教育、彼此激发中，进一步思考“生命真谛”，认

识生命问题。

 

 

三、           课堂流程                                    三、

（一）导入                                        （一） 认识作者

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人们常说，人生有三大不幸：少年丧母，中年丧妻，老         积累文常

年丧子。这三大不幸中，归有光已占其二：他8 岁丧         营造课堂氛围

母，31岁丧妻。再加上家道中落，功名难遂。这接二         引入探究核心

连三的磨难已压得他喘不过气来。

人生的大悲哀在归有光身上已发出如此沉重的叹

息。对他而言，脚下的路，每走一步都是对生命最痛的

敲打！………………………………

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