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北京版四年级第八册美术教案,
一组探究：故宫的整体建筑群是怎样的布局?色彩是怎样处理的?给你什么感受?
二组探究： 日晷是怎样计时的?运用的是什么材料?底托雕刻的是什么图案?
三组探究：数一数乾清门内实榻大门每扇门的门钉数量。看一看九品官的府门的图片，对比九品官的府门的门钉数量、颜色及铺首的异同。
四组探究：镀金的铜狮在宫殿前给你什么感受? 了解故宫的建筑及其文化，丰富学生的知识。
汇报探究结果 帮助学生归纳总结。
补充有关故宫的相关知识。
启发学生结合欣赏教材中的图片进一步探究。 小组同学之间交
流。
各组派代表汇报本组探究的成果。
其他学生倾听并补充。 培养学生自主学习及总结归纳的能力。感悟故宫建筑艺术形式的美。
欣赏故宫的工艺藏品 引导学生结合欣赏教材第38—39页的图片，了解故宫收藏的工艺作品。
教师展示自己收藏的工艺品，如木雕、玉雕、景泰蓝、瓷器等。
简单介绍一些工艺品的制作过程。 展示家中收藏的工艺品让大家分享。
触摸。
了解工艺品的材料及制作的工艺过程。
欣赏教材中的图片。
感悟故宫的稀世珍宝的材料及造型特点。 以欣赏身边工艺品的材料、精美的工艺做切人点，感受故宫稀世珍宝的精美。
知识延伸进一步了解故宫的稀世珍宝 鼓励学生介绍所知道的故宫珍藏的稀世珍宝。
展示相关图片。 学生把自己收集的图片及文字资料介绍给大家。 培养学生的鉴赏
能力。逐步构建欣赏工艺品的方法。
开阔眼界，丰富学生的感性认识。
评价 布置作业：用简洁的文字写一写学习本课的收获。
小结归纳。
鼓励学生收集有关故宫藏画资料，为下节课重点欣赏故宫绘画藏品做铺垫。 思考交流。
用简短的几句话写一下自己学习本课的收获。
读一读自己的感受。 弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感。培养学生的评述能力。
板书： 故宫
教学反思：学生上网了解了故宫、故宫里的珍宝、故宫的历史，心中由衷的赞叹中国古代劳动人民的智慧，为我们留下了这麽多的历史文化遗产，表示一定珍惜古代劳动人民的成果，好好保护。并希望能去参观故宫。
文 章
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