12-26 23:19:43 浏览次数:895次 栏目:小学美术教案
教师引导学生小结,
同时板书。
教师出示课件,引导
学生对比分析:
如何抓拍到好的照片?
教师引导学生小结,同时板书。
教师以数码相机为教具,现场拍摄连接电脑,通过大屏幕展示,以及学校活动录像的播放指导学生总结知识点。(教师选择不同的录像切换方式,如慢镜头或定格,将画面中人物运动的
规律呈现给学生。)
1.抓拍方法。
2.构图方法。
3.画面信息量的体现。 学生欣赏优秀的作品,说出自己对作品的感受。
1.比赛激烈。
2.真实的运动形象。
3.人体运动时美的感受。
4.惊险优美的瞬间。
1.体育运动照片以抓拍为主。
2.体育运动照片给人们的感受是动感真实。
学生结合课件中的照片或者自己的摄影作品,在小组内分析、讨论抓拍的方法。
成功的关键:
1.选择最佳的拍摄位置。(与被拍摄者的距离和角度有关系。)
2.了解被拍摄人项目的运动规律。
3.提前按动快门。(动作出现前的一瞬间。)
4.构图要注意突出运动项目的特点,背景不能太杂乱。
5.表现出主体的表情、动态、空间和色彩。 使学生对体育摄影作品有初步感受
体现学生自主学习、参与教学的理念
师生合作完成知识点的总结,体现课堂的民主性
实践 教师提出作业要求:
小组合作拍摄体育课上的学生活动。
1.不能距离上体育课班级太近。
2.组长负责组织本组成员,有秩序练习,不争抢照相机。
3.相互提醒注意用上所学的摄影知识。 以小组为单位,由组长负责,到操场上拍摄体育课上学生精彩的镜头。(每个小组有一台照相机,组内每一位同学都要有拍
摄的机会。) 在实践中锻炼学生相互合作的意识,同时对所学知识加以巩固。
展示 教师将学生实践作品通过电脑屏幕展示出来。
引导学生欣赏。 学生以小组为单位向大家介绍本组拍摄的思路及主张。 引导学生注意好的摄影作品同样有好的设计思路。
评价 教师鼓励、引导学生评选出最佳摄影作品和最佳合作奖。 学生注意运用摄影知识评价他人的作品,既要提出优点,又要指出不足。 学生不仅要学会照相,还要知道怎样看相片。
板书: 精彩的瞬间
教学反思:同学们都能说出自己心中记忆犹新的精彩的瞬间。个别学生能用绘画的形式进行展示,能创作出精彩的一霎那。
第9课 运动场上
课时:1课时
新课标思想:
1、本课是一节“造型•表现”课。目的是通过回顾第8课《精彩的瞬间》的学习内容并利用所拍摄的运动场面照片,让学生进行多种形式的表现运动场面的造型艺术实践,进而提高他们的造型表现能力(尤其是在人物动态、人物形象及有多个生动的人物形象参与其中的运动场面方面的造型表现能力)。与此同时,让学生体会“更快、更高、更强”,“人生能有几回搏”,“重在参与”等体育精神,培养其热爱运动、关注体育事业的情怀。
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,北京版四年级第八册美术教案