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岭南版美术教案（六年级）,
四、装好挂画的铁丝或绳子，按学生人数备好足够的夹子，作夹画用。
教学过程
第 一 节
一、复习已学过的知识。展示各种不同表现手法的纸版画，让学生欣赏、评价。指定几位学生讲述以前学过哪些不同的纸版画制版法。教师根据回答作小结，并宣布本课的任务是创作一幅以杂技表演为题材的纸版画。
二、讲新课：
1．阅读课文，观赏课文附图，让学生议论自己印象最深、最精彩的杂技动作，说出这动作的动态特点、道具、场景所具有的生动细节，确定选择什么内容(形象)去创作一幅精彩生动的纸版画。
2．出示杂技表演的图片让学生观看，帮助学生体验生动的细节。
三、讲解创作过程：
1．确定题材。选取典型的人物动作、道具和最生动的瞬间(场景)。
2．构图。根据题材内容的特点，确定采用什么形式的构图最恰当(例；高空表现用低视点、仰角构图为好)，考虑画面的布局。
3．绘画草稿把构思画面画出来，多画几个不同角度的走择优选用。
4．绘画正稿，制版，：形式手法不限。用单一的纸材或综合材料制版均可，力求画面效果精美讲生动新意。
5．拓印：拓印是最终效果
四、学生作业教师辅导；
本节课要完成图稿、制版。教师在辅导起稿时要根据学生思路启发引导，不要强加指意。
二、学生
1．制版，辅导：
三、讲评作业进行讲评版画的特殊效果进行评价。
教学建议
一、制作过程中应注意的事项：
1，起稿：这是版画作品成败的决定因素。起稿要考虑拓印方便，形象要简练概括，便于剪贴。版画的底版与印成的作品形象恰好相反，因此制版时注意不要弄错方向。
2，拓印：涂色、压磨、揭开。
这是版画的最后一道工序，也是一件艰辛而兴奋的工作。具体操作如下：
取一点油墨于调墨板上，用滚筒沾上部分油墨来回滚动，待油墨均匀后，就可用它在纸版上施墨了。施墨务必均匀，不可过多或过少，多则溢，少则枯。先横向施墨，继而竖向滚匀。印刷油墨附着力强，滚筒推行速度要缓慢，不可快速猛推，以免将粘贴的纸片拉掉。拓印第一幅画时，大部分油墨被
纸版吸收，可以略微多施一些，第二幅开始逐渐减少一些。
施墨以后，取略大于版面的宣纸平铺上去，用手将纸背轻轻抹平。然后用瓶盖或铝合金匙适度压磨，先磨大块“凸”面，这样宣纸不易移位，后磨小块“凸”面或线。待宣纸上的墨色匀实满意为止，揭起宣纸，拓印工作即告完成。
二、根据学生设计的画面形象，教师可帮助他们分解剪刻、粘贴的先后次序，使其顺利完成作业。
三、鼓励和组织学生成立创作小组，·课余由教师辅导他们创作。
四、可介绍拓印的另一种比较简单的方法：用宣纸铺在底版上，用水微湿，然后用手在纸面上模压，使宣纸按底版的形象全部呈现出来，这样就可拓印了。拓印的工具是用布包上海绵、束紧，用手轻轻点色(水溶性颜料)，拓在宣纸上，可多次反复加色，直至满意为止。
凤凰涅槃 浴火重生 20xx-10-31 14:30:27
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第 4 楼课题：插图(创作画) 二课时
教材分析
插图是对文字起说明作用的图画，用以增加读者的兴趣，一幅好的插图，可以使文学作品大为增色。现在一般所说的插图，是指文学作品的艺术插图，它是画家在忠于文学作品内容的前提下，经过充分的构思而创作出来的，它以生动的形象化的艺术魅力，加深读者对文学作品的感受。因此，插图作为
绘画的一种形式，具有独立欣赏的艺术价值。课文中的《三打白骨精》插图，画出了唐僧师徒四人各不相同的神态，特别是孙悟空，神情机警，左手拿着如意金箍棒，头向右斜，左手抬起在面前，似乎觉察到什么似的。整个画面突出了孙悟空的机警灵活，点明了“三打白骨精”的中心主题。这虽然是一幅插图，但内容生动引人，也可成为一幅独立欣赏的作品。
本课任务要求学生选择语文课本中某篇课文的一个情节，画一幅插图。
通过学习，使学生理解插图的艺术形式和作用，选一篇语文课文，按其主要情节创作一幅插图。
作业要求
选取一篇课文的某个情节画一幅插图，人物和场景要能表达出鲜明的主题。
课前准备
多准备一些不同风格的插图供学生欣赏，以启发创作思路。
教师绘画插图范画一幅。
教学过程
第 一 节
一、展示准备好的插图，指导学生欣赏，介绍插图的作用和艺术价值，指出插图是对书籍的文字起说明作用的，用以增加读者的兴趣，一幅好的插图可以使文学作品大为增色。插图是在画家理解并忠于原作内容的基础上创作出来的，好的插图可作独立成幅和欣赏。教师指导学生阅读课文，确定创作的
三、布置作业：从语文课本中选一篇课文画一幅插图。教师指导学生阅读体会文章内容及情节，选择有代表性的情节进行构思，起稿。
一检查学生的插图草稿，对主题不鲜明的，提出修改意见。
二展示不同风格的插图，教师讲解其画法，让学生根据自己的爱好去选择表现形作者亲自讲述构思早绘画过程。
课题：综合拼贴(制作)
教材分析
本课是学习综合拼贴画的制作。自然界中蕴藏着无穷无尽的美，哪怕是一块苔藓，一根草茎，一片树皮。在我们的生活中，有很多东西是被人们当作是废物而被弃置的，只要你动一动脑筋，发现它美的特性，它就会向有审美眼光的人呈现出令人叹为观止的美。
新时代技法的体验可分为两大类：一类是以追求视觉效果为主要目的，通过各种方法，表现不同物体的肌理构造。这种方法叫视觉肌理或视觉体验另一类是以实物排列组合，直接表现各种物体的质感，观者可以用手直接触摸到物体，所以被称为触觉肌理，或触觉体验。触觉体验的组合材料很广泛，任何物体都可以进行加工，即使是废料，亦可利用。如课文中上图的拼贴装饰画，主要是用火柴棒结合其他废料拼贴而成的。左下图是用树皮拼贴小屋，结合白色水粉挤上轮廓线而成。这都说明除了利用材料的特性之外，还可加以绘画方法以及别的手法作综合运用。综合拼贴技法繁多，只要我们动动脑筋，巧妙运用各种可用的材料和各种手法，一定能够创造出各种各样新奇的画面来。这里列举几种废物材料及提供使用参考如塑料瓶、碎布、树皮、牙签、废铁皮、饮料易拉罐、蛋壳、贝壳、竹壳、苋棱纸板、刨花，甚至旧挂历上的图面，·各种花草、豆壳以及麦秆、椰子绒等，举不胜举．如何利用它的特性，综合拼贴成一幅精致的装饰画，全靠每个人的创造性思维和横心的删作。
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，岭南版美术教案（六年级）
