语文A版一年级语文上册《学拼音（四）an en in un ün 》教案

⊙教学目标
    1.学会五个前鼻韵母ɑn　en　in　un　ün和整体认读音节yuɑn　yin　yun，能认清形，读准音，正确地书写。
    2.学习拼读声母和前鼻韵母组成的音节。
    3.学习儿歌《马戏表演》，巩固前鼻韵母的读音。      
    ⊙教学重点
    学会前鼻韵母ɑn　en　in　un　ün和整体认读音节yuɑn　yin　yun。      
    ⊙教学难点
    掌握en　in　yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。      
    ⊙教学准备
    拼音卡片、挂图、朗读课文的录音。      
    ⊙教学时数
    2课时。      
   ⊙教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)           
　第一课时
    （一）看图学文，引出前鼻韵母。
    1.村里来了一个马戏团，你们看，马戏团有哪些节目？（出示图片）
    2.学生看图回答：有小熊骑车，有猴子爬竿……还有小丑表演。
    3.（村里人看了马戏表演，可高兴了，你们听。）听课文范读。
    4.教师领读儿歌，看谁学得最像。
    5.学生练读儿歌。
    6.看图指导有感情地朗读：你喜欢看动物表演吗？有哪些动物在表演？看图后想象说话，理解“一群”，体会儿歌中动物表演的热烈气氛。
    7.指名读儿歌，引导评价，要读出节奏和韵律。
    8.齐读儿歌。
    9.马戏团不但带来了精彩的节目，还带来了拼音娃娃，想跟我们交朋友呢，你们想认识它们吗？
    （二）学习前鼻韵母ɑn　en　in和整体认读音节yuɑn　yin
    1.出示前鼻韵母卡片，这几个韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音后舌尖顶住上颚的前部。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”两遍。
    2.学习前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn。
    （1）讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
    （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
    （3）ɑn的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
    （4）ɑn回家了，你能找到它吗？在儿歌中找出有ɑn的音节，试着读一读：“演”“团”“显”“竿”“喊”“串”“看”“完”的音节。
    （5）教学整体认读音节yuɑn，在黑板上画个圆，问：黑板上画着什么？
    （6）教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书。教师范读、领读。
    （7）yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习：yuān（冤家）　yuán（原因）yuǎn（遥远）　yuàn（庭院）。
    3.教学en。
    （1）en的发音：启发学生用学习ɑn的方法练习en的发音，提示：先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。[内容来于斐-斐_课-件_园 www.quxue6.com]
    （2）教师领读、指名读、齐读。
    （3）en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）èn（摁铃）。
    4.教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
    （1）出示in，按照发ɑnen方法发in音。在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in　yin
    （2）告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
    （3）整体认读音节的四声练习。
    （三）巩固练习
    1.认读ɑn　en　in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪队小朋友读得好。
    2.“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。 

第二课时 
    （一）复习导入
    1.游戏“看谁找得又快又准”，教师读韵母，学生很快找出相应的韵母卡片：ɑn　en　in。
    2.在儿歌中找出带有ɑn　en　in的音节，练习拼读：yǎn　tuán　xiǎnshēn　qín　ɡān　hǎn　chuàn　kàn　wán
    3.提出教学任务。
    上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻音-n，发音时舌尖抵住上腭前部，气流从鼻腔出来。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。
    （二）教学鼻韵母un
    1.由“村（cūn）”引出韵母un。
    2.读准un，认清形。
    （1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）
    （2）练习un的四声，指出声调标在u上。
    （3）出示：ɡ—ǔn→ɡǔn，拼读音节。

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