人教版二年级语文上册《称赞》第二课时教案及教学反思

教材简析《称赞》是人教版二年级上册第十八课的一篇课文，文章讲述了小刺猬和小獾在相互称赞中，找到了自信，汲取了对方的力量，从而获得了意想不到的结果。使人们深刻的认识到称赞的神奇魅力。
教学目标知识与能力:
1 、认识10个生字及相应词语 ，会写8个生字。
2 、愿意和同桌合作认读生字，用自己的方式识记生字。
3 、正确流利的朗读课文 。
过程与方法:
培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]良好的学习习惯，体会称赞所带来的快乐。
情感、态度、价值观：
本课采用个性化的教学，以原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的兴趣，引领学生自读自悟。
教学重点1、认识10个生字及相应词语 ，会写8个生字。
2.、在重点词句的品读中，引导学生获得情感体验，积累运用词语并学会称赞别人。
教学难点1、在读中感受称赞带来的快乐和动物们的真情。
2、在重点词句的品读中，引导学生获得情感体验，积累运用词语并学会称赞别人。
课前准备1、教师准备词语卡片、小黑板
2、课前指导学生把课本翻到第一页，反扣在桌子上。把文具摆放整齐，做好上课的准备。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图
一导入新课 
1、小朋友们，上一节课大家一起学习了《称赞》一课，认识了称赞的魅力。谁能用自己的话来说一说课文主要写了什么内容？这一节课我们就继续来读读这篇文章，现在谁想来有感受情地读一读呢？
2、指名读，其他同学听评。 
1、回忆， 指名说一说
2、有感情的朗读课文。
3、评价。   
引导学生回忆课文内容，激起学习兴趣。 
二认读字词

1、  出示生词卡片，开火车认读。
2、  出示生字卡片，全班赛读。
 学生以开火车形式进行记忆字词，同时进行比赛。这一环节主要是引导让学生运用学过的识字方法识字、记忆、互相帮助解决问题。让生字词在学生的眼前多次再现，寓教于乐，培养识字能力，提高识字效率。
三学写生字 
1、今天老师要教大家4个左右结构的字，是哪四个字呢？（出示小黑板：板  椅  清  消）
2、指名读，说偏旁，组词。
3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）
4、师应学生要求范写其中两个字（是学生感觉到比较难写的字）
5、指名演板，大家来评一评。                      
1、  注意认真观察字形
2、  在老师的要求下，规范的写生字。