语文S版六年级语文上册《语文百花园四》教案

　　“语文百花园四”安排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。在“温故知新”中编排了“引用名句名言”，引导学生体会引用名句名言的好处；“拓展与交流”，引导学生交流学习本单元讲述的一个个充满民族正气的故事以后的感想；“阅读平台”，要求学生阅读短文《诗中“秋”》，学习一些读诗的方法；“积少成多”，要求学生诵读陈毅的诗《青松》。“语文大课堂”活动，安排的话题是“正确使用祖国语言文字”，要求学生以“正确使用祖国语言文字”为主题，开展一次语文实践活动。“习作”要求学生以“调查中的‘小插曲’”为内容，记叙自己在调查中遇到的事情。
　　一、温故知新
　　在“温故知新”这个栏目中，编排了“引用名句名言”“拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。
　　1.引用名句名言。
　　（1）读句子，体会引用名句名言的好处。
　　名句是指著名的句子或短语，名言指著名的话。名句名言都非常简练而含义深刻。在书面或口头表达中，如果引用一些语意新颖、言简意赅的名言名句，可以让语言变得形象、智慧、丰富、深刻，把意思表达得更加清楚明白、生动具体，甚至把高深的理论诠释得透彻易懂，使人受到启迪和教育。教学时，可以先引导学生反复读一读例句，找出其中引用的名句名言，弄懂它们的意思，细心体会这些语句在表情达意上的好处。
　　○人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
　　这句话出自文天祥的《过零丁洋》一诗，意思是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！表现了文天祥的铮铮铁骨，耿耿忠心及英雄气概和高风亮节。
　　○人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。毛泽东在《为人民服务》这篇文章中引用了司马迁的这句话，诠释了什么是“重于泰山”，什么是“轻于鸿毛”，并说明张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
　　○台上一分钟，台下千日功。
　　这是一句谚语。说明一个演员在舞台上一分钟的精彩演出，在台下要付出多日的心血。舞台上的成功表演，看起来时间很短暂，却是长期刻苦演练的结果。也泛指一切成就都是经过长期努力得来的。也作“台上一分戏，台下十分力。”“台上三分钟，台下三年功。”
　　（2）选择名句名言，填入句子里。
　　教学时，要指导学生弄懂所列出的名句名言的意思，再根据语言环境，选择恰当的名句名言填入句子里。
　　○一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
　　指时间非常宝贵，必须十分珍惜。也泛指时间紧迫，一刻也不能耽误。
　　○每逢佳节倍思亲。
　　这是唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：每到佳节就加倍地思念亲人。
　　○有朋自远方来，不亦乐乎？
　　这是我国古代思想家、政治家、社会活动家和教育家孔子的一句名言。意思是：有朋友从远方来，不是很高兴吗？
　　○先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
　　这是我国北宋时期著名的政治家、军事家和文学家范仲淹的一句名言，以天下为己任，表现了他博大高尚的政治抱负和胸怀，为后人津津称道和传诵。
　　○拳不离手，曲不离口。
　　比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。
　　○少壮不努力，老大徒伤悲。
　　这是我国汉代乐府民歌《长歌行》中的名句。意思是：少壮时如果不努力，到老年的时候，就是后悔、悲伤也没有用了。
　　参考答案是：
　　（1）每逢佳节倍思亲，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊！
　　（2）不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听到寓所斜对面高楼的窗户里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！这弹琴的人真是拳不离手，曲不离口啊！
　　（3）爱国华侨陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为了孩子的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
　　2.拓展与交流。
　　本单元讲述了一个个充满民族正气的故事，同学们学习以后一定会有很多感想。在这次拓展与交流中，可引导学生从不同方面畅谈自己的感想，如，可以是对课文内容的理解和感受，可以是对课文中人物的精神品质的感悟，也可以是对课文中名句名言的品味，还可以是对文章表达方法的理解等等。
　　教学时，首先让学生认真阅读“拓展与交流”的提示和对话，然后回顾自己在学习本单元的五篇课文时有哪些收获和感想。

先同桌交流，再组织全班交流。对学生交流的具体内容，不必限制在某一个方面，让学生生动活泼地放开畅谈，谈哪方面的收获都可以。
　　3.阅读平台。
　　本次“阅读平台”让学生阅读桂亚文写的一篇读书笔记《诗中“秋”》。这篇读书笔记写的是“我”读有关描写秋天的古诗的心得体会。先写“我”在爸爸的启发下初步懂得读诗的妙处；接着写“我”在爸爸的引导下读懂《子夜吴歌·秋歌》中“长安一片月，万户捣衣声”的情景；再接着写“我”读诗的时候能联系生活实际想象诗句描绘的意境和用心体会和感悟，对于作者描绘事物是讨厌还是喜欢，原因是什么；最后写读诗读出了兴趣，并学会了比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式等等。
　　教学时，要引导学生先读读短文后面的提示，然后带着问题认真阅读短文，读后交流一下读了这篇短文自己是否也学到了一些读诗的方法。也可交流自己平时读诗的体会和方法。最后可让学生选一首自己喜欢的诗，朗诵给大家听。
　　4.积少成多。
　　本次“积少成多”让学生读背的是无产阶级政治家、军事家、著名诗人陈毅写的《青松》。教学时，重点是让学生读背，在读背中了解这首诗描绘的意境，教师不必进行过细的讲解和引导。
　　二、语文大课堂
　　本次语文大课堂活动安排的是“正确使用祖国语言文字”。意在加强学生对正确使用祖国语言文字重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。引导学生为促进社会用字中落实汉字规范化的要求作出自己的贡献。通过这次语文活动，还可以锻炼他们的动口、动手、动笔的能力，培养社会责任感和与人合作的精神。

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