人教版六年级语文上册《穷人》第一课时教案

教学目标知识与能力：
 1、学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、
自作自受、缝缝补补”等词语。
     2、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活。　　
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
情感、态度、价值观：
理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点理解课文内容，感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
教学难点 
理解课文内容，感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。有感情的朗读课文。
课前准备   
1、学生搜集材料，预习课文，初步认识本课生字，了解文章主要内容。
2、教师准备生字卡片和有重点句段的小黑板。  
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一预习探究 
1、导入新课：
　　在语文课本中，我们学过许多有关"穷人"的课文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故事？今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》。板书：穷人。
2、自读课文，自学生字词。想想课文讲了一件什么事情？搜集、整理有关课文作者的资料。  
 初步感知文章大意，完成预习要求。激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。  
二合作交流

教师活动学生活动设计意图  
1、检查预习 
   （1）用生字词卡片检查识字
（2）《穷人》这篇课文的作者是谁？其写作背景如何？（请两三个学生根据搜集到的资料说说。）
2、默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
3、检查自学情况（同桌讨论后集体交流）　
（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。　　　
板书：桑娜渔夫
（2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良　　　
学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）
　（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）
 1、  学生交流预习收获
2、  默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
3、  汇报讨论结果。小组内交流，质疑问难，资料共享，初步感受他们的善良，理清课文脉络。