新人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》教案十二

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一、导入新课。猜谜语（1）天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说“知道、知道”。（2）身穿花衣爱打扮，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢（3）百花丛里有人家，鲜花瓣上种庄稼。招待客人用蜜酒，遇见盗贼用枪扎。引出蝈蝈的图片，请同学们辨认，出示课题。
二、明确活动任务：1、通过阅读了解蝈蝈的外形、习性。
2、品味、学习生动传神的语言。
3、感受、学习法布尔的探索精神和科学态度。
三、认识蝈蝈。1、请同学们轻声读课文，找找看，作者给我们介绍了有关蝈蝈的哪些知识？在文中划出要点词句。
2、请同学谈谈找到的知识点。根据学生的回答，老师适当的点拨，最后归纳板书：（ 外形：嫩绿、漂亮 叫声：微弱、柔和 食性：杂食 居住：和睦 ）并明确叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点讲的是蝈蝈的食性。
3、小组活动：请同学们用从法布尔先生那里学到的知识，试着为蝈蝈设计一则谜语。（要求小组合作完成）然后各组选一名同学读自己组的作品。最后全班评比，为自己的成功鼓掌。
四、品读美句。1、老师用大屏幕给出摘自辞海的对蝈蝈的介绍，请一位同学读一下，征求同学们的意见，与课文相比，更喜欢读哪一个？
2、品读：请选出你最喜欢的语段或词句，读给小组的同学听，并谈谈你喜欢它的原因。老师提示：可从用词的优美、表达的情感、所用的修辞、写作方法等方面谈起。
3、全班交流意见。老师给予适当的点拨。
4、请一位同学将刚才同学们谈到的内容做一下总结。最后老师总结并用多媒体显示写作特色：1、生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。2、拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。3、通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。
五、感受作者。1、学生质疑，提出对本文存有的疑问，全班合作解决。
2、老师提出问题：作者为什么这么了解蝈蝈？在学生简单回答后要求从课文中找出有力的证据。此文转自淘.教。案网 www.quxue6.com
学生回答后老师小结：是的，当别人彻夜狂欢时，作者却独自一人在倾听蝈蝈的演奏；当别人在酣睡时，作者早已在树林发现了蝈蝈捕蝉的一幕；当他把蝈蝈养入笼中时，更是不厌其烦地实验探索……他不仅对蝈蝈投注了如此的热情，对别的昆虫也是如此。
请同学们看大屏幕，出示法布尔的介绍，请一位同学读。老师强调学习其创新探索、追求真理的科学精神。
六、小练笔。1、昆虫是我们的好朋友，请选出你最喜爱的一个，用生动的语言描写一下它的外形吧。（可学习作者的写法）
2、请几位同学读读自己写的内容，其余同学给出评价。 
七、结束语：这一节课我们收获很多，同学们还想了解别的昆虫吗？老师推荐课下阅读法布尔的《昆虫记》。  

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