12-26 23:27:05 浏览次数:359次 栏目：初三语文教案
【作业设计及说明】
杜小康和父亲赶着成熟的
鸭群，载着满舱的鸭蛋，欣然而归，一路上那些来时景物又一次印入他眼中，他的感受会有何变化？让我们拿起手中的笔用环境描写和细节描写，不着“欣喜”二字，却能像曹文轩一样写出欣喜之情。
【教学中要培训学生的创新精神和创新能力，就要注意培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的创造性想象和创造性思维，在想象故事中巩固了知识，又培养了学生的创新的思维。】
【板书设计】
孤 独 之 旅
成 长 之 路
战胜孤独
暴风雨
杜小康
恐惧孤独
直面孤独
曹文轩
【板书是教学内容的高度概括，板书语言要言简意赅，要求准确、规范、简洁、直观，突出教学重点，教学目的明确，形式多样，用延伸的弧线来形象表现杜小康的成长之路是很形象的】 【课堂可能出现的状况及外理办法】
课堂上面对学生的错误和启而不发的学生怎么办？
一堂成功的课堂教学应该是精彩的，然而这精彩不光是因为有感情的交流、创造力的迸发、思维的碰撞等，更因为有“错误“才使它更精彩。心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”课堂，是学生可以出错的地方，学生出错的课堂才是真实的课堂。学生的错误，作为珍贵的教学资源，是可遇不可求的，也是稍纵即逝的。因此教师不仅要善待学生的错误，还要敏锐地发现学生错误背后的原因，挖掘学生错题的价值。这样可以使我们更好地了解学生，提高自身的教育教学此文转自www.quxue6.com网水平。
【教学中创新与改革的设想】
创新之一，长文短教，突破重点。
创新之二，联系时事，迁移拓展。
改革的设想：
1、备课对象的改革。
由教师备课想到由教师引导学生设计教学步骤。法国生物学家贝尔纳曾经说过：“所谓的创造力教学，指的是学生要真正有被鼓励而展开并发表他们想法的机会，才能发展他们富于创造力的才能。”注重创造教育的美国在教学中非常强调让学生“试一试”。他们的孩子很早就自己查资料写论文了。
2、通过编课本剧来体会环境描写、细节描写的作用。
让学生当导演，演员在活动中体会环境描写、细节描写的作用。