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新人教版九年级语文上册《故乡》学案

12-26 23:27:05   浏览次数:839  栏目:初三语文教案

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【这篇小说的主题有以下几种说法】
    (1)小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
    (2)小说通过“我”回故乡的一段经历,深刻揭示了人们之间的可悲隔膜,突出了农村凋敝、农民破产的惨痛现实,热切期望下一代能过上亲密友爱的幸福生活。
 
【句段品鉴】
   (1)时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
    品析:点明回故乡的时间是深冬的某天,

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在船上。渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我”悲凉的心情。
   (2)他只是摇头……总要捐几回……他只是摇头……
    品析:两次摇头,体现了闰土对现实生活的不满。“总要捐几回”,表明当时帝国主义、封建主义双重压迫,官税繁重,使得民不聊生的现状。
   (3)我只觉得四面有看不见的高墙。
    品析:这句用了比喻的修辞手法,将人与人之间较大的隔膜比喻为高墙。因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远,因“我”与故乡的人们有较大的隔膜,所以“我”的四面好像竖起了高墙。
小说主要塑造了哪几个典型形象?如何塑造的?
    小说主要塑造了三个典型形象。
    闰土是一个勤劳善良,但不觉悟的农民形象,杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型,“我”是一个对现实不满正在追求新生活的进步知识分子形象。
    闰土这个人物虽有生活原型,但仍是一个虚构的人物。他是鲁迅家长工章运水父子的概括,也是在生活重压下艰难挣扎着的中国广大贫苦农民的代表。
    少年闰土敢于月夜看瓜刺猹,会装弶逮鸟,知道沙地有跳鱼,海边有贝壳,心里“有无穷无尽的稀奇的事”,是儿时“我”羡慕向往的英雄。20年后,闰土少时的勃勃英气荡然无存,苦难的生活把聪明机敏的他变成了呆滞麻木的闰土。他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”,他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”
    作者不仅从外貌上描写闰土的变化,而且揭示他心灵的变化。他见了久违的“我”,压抑住炽烈的友谊,以“老爷”称呼;他不甘于自己的境遇,却又不知如何摆脱,只是寄希望于香炉烛台,向渺茫的“神”顶礼膜拜。造成这一变化的原因是:帝国主义的侵略,地主的盘剥,军阀的统治,“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了”。而闰土寄希望于神佛,不反抗也不思反抗的麻木状态,则是走向革命的障碍。这样写闰土,表现了作者“哀其不幸,怒其不争”的思想,目的是“揭出病苦,引起疗救的注意”。
    杨二嫂也是一个性格鲜明的形象,她是一个农村市镇上的小商贩。在“我”的孩童时期,她终日坐在店里,擦着白粉,以姿色招徕生意,“买卖非常好”,人称“豆腐西施”。20年后,她不但变成了“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,而且变得更加势利贪小了。为了从我的搬家中捞点东西,不惜无中生有,曲意逢迎,说什么“我”“放了道台”,“有三房姨太太”,“出门便是八抬的大轿”等;为了一个“狗气杀”,竟凭空栽赃诬陷。这些都是病态社会的反映。在小说中,杨二嫂是作为陪衬人物出现的,杨的尖刻自私衬托了闰土的憨厚朴实。通过杨二嫂,小说更深刻更广泛地暴露了旧社会的腐败残酷,连借色相招徕生意的“豆腐西施”也被挤压成了泼妇式的“细脚伶仃的圆规”了。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象,是一个既可恨可鄙又可怜的人物。
    小说中的“我”,有作者的影子,但绝不是作者。“我”出身于没落的封建家庭,但同情劳动人民,憎恨旧社会,憧憬新生活,希望大家一起来创造一种“未经生活过的”理想生活。“我”看到面目全非的故乡,心情不禁悲凉起来,反映出对故乡遭受荼毒的悲愤和抑郁。作者用大量篇幅描写了“我”与闰土两次会面的情景。后一次会面时,“我”“慌忙站起身,迎着走去”“啊!闰土哥,––––你来了?……”这感人的描写表现了“我”对人民的热爱,对等级观念的否定。当“我”发现闰土的隔膜时,“打了一个寒噤”,“说不出话”,感到悲哀和压抑;当“我”看到闰土被折磨得像个木偶人时,心情沉重;当“我”听到闰土称“我”为“老爷”时,心情更悲痛。但是,“我”对闰土要香炉、寄希望于神佛的表现则持否定态度,殷切盼望他能醒悟。“我”寄希望于未来,却又感到渺茫。但这个矛盾,并不使“我”感到悲观消极。“我”大胆否定如自己“辛苦展转”的生活,如闰土“辛苦麻木”的生活,如杨二嫂“辛苦恣睢”的生活,而要追求新生活,而且坚信只要大家都来“走”路,新路是可以走出来的。
    【考点指津】
    [例]说说下面这段话的深刻含义。
    希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
    考点说明:通过对这段话的理解,考查学生对小说主题是否了解。
    名师点拨:这段话是将“希望”比喻为“路”,路得要人去走出来,那就是说希望靠人们去奋斗、去实践。
    参考答案:只空有希望而不去奋斗、追求,希望就“无所谓有”;有了希望且始终不渝地奋斗、追求,希望就“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑,就会迎来新生活。
课文解读·感悟体验
 1. 理解填空。
    (1)小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。

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