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新人教版九年级语文上册《唐睢不辱使命》教案一,
唐睢是一个有胆有识的谋臣，文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸，因此，在这场面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位，这一场斗争也表现了唐睢的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。
在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。
在文章中，唐睢和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。
6、再次齐读全文，连贯、完整地感受整篇文章。
五、拓展延伸
1、思考、讨论：唐睢的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲的精神，在这们现代社会中还有没有现实意义？
2、分角色朗读课文。
六、教师小结
这篇记叙文，写了唐睢忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。
七、布置作业
(1)在理解课文的基础上熟读课文。
(2)课后练习2
明确：
1、安陵君不听寡人，何也 也：表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问的意思。
2、此庸夫之怒也，非士之怒也 也：表示判断语气，现代汉语中可以不翻译出来。
3、虽千里不敢易也，岂直五百里哉 哉：表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问。
4、技亦灵怪矣哉 哉：表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”。
5、大王尝闻布衣之怒乎 乎：表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”。
6、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 乎：表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”。
7、与臣而将四矣 矣：表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。
8、泯然众人矣 矣：表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。
(3)课后练习3
明确：
①易：交换。我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!
②虽然：既便如此。既便如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便交换。
③徒：只。那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!教案《新人教版九年级语文上册《唐睢不辱使命》教案一》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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