人教课标版一年级数学上册《认识图形》教案示例

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认识图形
　　【教学目的】
　　1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。
　　2．体会面与体的联系与区别。
　　3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
　　4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。
　　【教学重点】认识平面图形。体会面与体的联系与区别。
　　【教学过程】
　　一、设置情境、导入新课
　　1．复习立体图形。
　　出示课件：老师给三位小朋友准备了三篮礼物，大家一起看看都都是些什么东西？

　　学生观察图像，同时说出答案。

　　观察这些物品，按照形状，你会归类吗？为什么要这样归类？看看图上这些物品，你能按照形状归类吗？

　　放手让学生独立学习、观察书上例图将物品归类。
　　二、以旧引新、导入新课
　　1．放手让学生独立学习、观察书上例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
　　问：
　　（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？
　　（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？
　　小组讨论：体与面的区别。
　　2．师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
　　三、多层练习、巩固提高
　　1．想象印证

　　电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
　　2．说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）
　　3．小组学习、引导探索
　　四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。
　　4．分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据他们的特点，为他们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）
　　指明回答分类方法及理由
　　5．生活引用
　　爸爸给聪聪买了一个积木玩具，让它照着图像搭建出来，你看看，怎么帮助聪聪完成任务。

　　四、全课总结     教案《人教课标版一年级数学上册《认识图形》教案示例》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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