新人教版六年级语文上册《穷人》教案6

教学目标：
1、掌握本课生字，结合具体语言环境理解新词，理解重点句。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]合理想象的能力。
4、通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。理解穷人精神的富有。
教学重点：
分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。
教学难点：
展开想象，理解人物的心理活动和品质
教   法：采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。
教具准备：课件
教学课时：二课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
第一课时
一、导入
1．板书课题：穷人
师述：我们看一下这个“穷”，它的两部分，“穴”中只有“力”，富不富有呢？穷人就是缺少生活资料的人。
2．作者简介：列夫托尔斯泰　问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？
下面我们就走进《穷人》的世界，去感受他们的贫穷与富贵。
二、检查预习
1、字词检查（见课件）
2、通过预习，你知道课文讲了哪些人物？课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
三、学生自学课文──探究穷人“穷”在哪里。
1、自读课文找出课文中写“穷”的句子或段落。
2、组内交流。交流探究成果，多角度感悟穷人的“穷”。
教师提示要点学生说句子：
（1）从“屋内装饰”看出“穷”。
（2）从“吃、穿”看出“穷”。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
3、引导学生反复读描写恶劣环境的句子，品读夫妻对话。完成下面的练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___        ________；吃的是___________，菜_______鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。
四、指导有感情的朗读。

第二课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、回顾导入
今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。
指名说一说课文讲了一件什么事情呢？板书：桑娜、渔夫、西蒙，而他们的贫穷，上节课我们已经学过了，现在我们走近他们，去品读他们。
二、走近桑娜
（一）理解“忐忑不安”
1、贫穷的桑娜收养了西蒙的两个孩子后，心里是？——忐忑不安的。（板书：忐忑不安）
2、请大家默读课文的9～11自然段，边读边做批注，桑娜在忐忑不安地想些什么？
下面是按照课文的顺序提取了五句反映桑娜心理活动的句子，请大家思考，这是正常的思维顺序吗？如果按照正常的思维，那先后顺序应该是——（学生交流）
1、他会说什么呢？             1、自己的五个孩子已经够他受的了。
2、这是闹着玩的吗？           2、为什么把他们抱过来啊？
3、自己的五个孩子已经够他受的了。3、这是闹着玩的吗？
4、为什么把他们抱过来啊？        4、如今叫我怎么对他说呢？
5、如今叫我怎么对他说呢？        5、他会说什么呢？
思考课文为什么课文不按这样的顺序来写呢？
自由读9、11自然段，反复体会桑娜的心情。
3、你还能从哪里看出

桑娜“忐忑不安”的心情？——省略号。
4、请大家再深入地读读这一部分，你读出了桑娜怎样的内心活动？
板书：害怕、紧张、勇敢、坚定、担心）
5、此刻，桑娜的心里是既担心、害怕、又坚定、勇敢，这么复杂的内心活动用一个词来形容就是——忐忑不安。那请用你的朗读来表现这份忐忑不安吧。
同桌练习朗读。指名读。师生评价。
6、桑娜忐忑不安地想着，她不停地问自己，“自己的五个孩子已经够他受的了”“为什么要抱回这两个孩子”。
▲这里的“受”意思是？
▲从这句话中你读懂了什么？
▲因为她知道自己的五个孩子已经够他受的了，所以她才会反问自己为什么要把他们抱过来呢？为什么要把他们抱过来呢？谁知道？
完成句式练习，填空：
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（                            ）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（                          ）。
这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？      
桑娜想：宁可（                    ），也要（                       ）。
7、在这忐忑不安地想之前，她就已经抱回了那两个孤儿，并且她觉得她非这样做不可。这是源自什么？
8、善良的桑娜将西蒙的两个孩子抱回家之后，带着紧张、担忧、自责，久久地坐在床前。这时候，门突然开了，渔夫回来了……
三、走近渔夫
1、请大家快速默读12～27自然段，找到一句最能打动你的渔夫的话或者渔夫讲的哪个字让你听后感动了？——熬    我们，我们总能熬过去的！

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