新人教六年级语文上册《山雨》教案一

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1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 
3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 
引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 
引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 
教 具  准  备 课件、小黑板 
教  师  活  动 学  生  活  动 
一、谈话导入，揭示课题 
1、导入新课：自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。 
2、揭示课题：山雨 
二、初读课文，整体感知 
1、提醒学生需注意的字音, 并理解这个词。啼 （tí）啭（zhūàn） 
2、引导谈话 
3、启发学生思考： 
三、朗读赏析，深入感悟 
1、引导学生思考问题，组织交流答案（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。） 
2、组织学生感悟山雨的音乐美。 
①引导学生找句子，体会作者所要表达的思想感情 
②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。 
3、引导理解山雨的色彩美。 
4、引导思考：这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后） 
5、感情朗读，加深理解。 
四、背诵积累，拓展延伸 
1、引导背诵，积累语言 
1、 听教师导入语 
2、齐读课题 
3、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 
4、谈谈对课文的初步印象。 
5、思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 
6、勾画并思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。 
7、感悟山雨的音乐美。 
①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。 
②听教师小结 
8、感悟山雨的色彩美。 
9、读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？ 
10、这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后） 
11、感情朗读，加深理解。 
12、选择自己喜欢的部分，熟读成诵。 
13、向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。  教案《新人教六年级语文上册《山雨》教案一》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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