新人教六年级语文上册《山中访友》教学设计四

教学目的：1、积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思；<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

          2、朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图；

          3、了解想象的写法，体会想象的妙用；

          4、把握文章内容，感受作者的思想情怀。

教学法重点：朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图；了解想象的写法，体会想象的妙用。

教学难点：了解想象的写法，体会想象的妙用

教学方法：注重培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]自学能力，引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

教学用具：多媒体

课时安排：1课时

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

设计意图

一、            新课导入

1、               引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》

2、               全班齐读文中导语

二、            展示本课学习目标（投影出示）

三、            出示课件检察学生预习情况

四、            朗读课文

1、               朗读指导（投影出示）

2、               学生自由朗读

3、               全班齐读

五、            阅读课文，思考下列问题（学生先自学，后小组进行讨论）

（1）         作者在山中拜访了哪些“朋友”？

（2）         作者描写这些“朋友”时运用了哪些方法？并举例子说明。

（3）         摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。

六、            分组进行片断朗读

七、            课堂小结（请学生谈谈本节课的收获）

八、            布置作业

1、               从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上；

2、               做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

让学生产生悬念：《山中访友》是否也是写景的散文呢？

让学生明确学生目标。

初步了解课文

学生根据思考题研读课文，并进行小组讨论，共同参与课堂，活跃课堂气氛。

加深对课文的理解。

让学生主动总结所学知识。