12-26 23:15:34 浏览次数:543次 栏目:初一语文教案
探究质疑
(一)选拔一小组,模拟播音,大家赏评。
(二)讨论探究
1、辨一辨,这篇新闻的标题和导语分别在哪里?
(标题:喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象;导语:在第二小节,第一小节是个引子,交代通讯员和新闻标题,是录音新闻的特有形式。)
2、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用?播音时应用怎样的情感、语调、语速?
3、第三段写“一小时准备”,用了哪些表时间先后的词语?这样写有什么好处?
4、第三段中哪一句运用比喻手法?有何作用?
5、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断,表现出他什么样的气质?
题答案提示:
(“首先、接着、最后、不一会”等词语)(使条理清楚。)(“像一条大鲸鱼”;具体、准确、形象。) (熟练而有信心。)
6、十四段播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么?
(提示:烘托严肃的气氛。)
7、讨论第三部分讲话的含义:讲话共有哪三层意思?
(提示三句话的关键词:“很成功”,“独立自主、团结奋战”, “更大的贡献” )
赏析精彩片段
重点分析第七段
小组阅读、讨论:
(1)本段三句话是按什么顺序组织的?
(2)本段中的比喻句分别写出了什么景象?效果好不好?为什么?
(提示:1、时空顺序。
火箭刚出海面→升高了,腾空而去→越飞越高,直至消失 。
2、前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象。后一句写火箭腾空直上的壮观景象。比喻恰当、形象。)
(3)如果你是播音员,看到如此景象,会以怎样的感情、语速和语调来播音呢?
(提示:充满激动之情,语速渐快,语调趋兴奋)
(小组讨论时,教师要积极参与,作适当的评价与鼓励。)
教师总结
(一)写作特点:
1、录音新闻的特点。
2、合理安排顺序,使条理清楚。
(二)语言特点——口语和书面语言的自然结合。
第8—15段两位记者不同的播音尤其体现了这一点。
刘长乐多口语,麻振铎多说术语,这由报道的侧重点不同决定的。
语言训练
1、运用恰当的感情、语速、语调来模拟播诵8—10段和14、15段。注意找准感觉。
2、结合运用口语和书面语,模拟现场报道——星期一早晨本校升国旗仪式的场面。
课后学习
1、今晚收看央视7:35《焦点访谈》,注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。
2、各人把课文再模拟播给家长听,请家长评论。
(设计/曹月霞)
21 “神舟”五号飞船航天员出征记
●〇 教材简析
本人通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写,表现了我国宇航员的优秀素质,揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义,表达了中国人民的民族自豪感。本文作者抓住杨利伟出征这一个场面,对这件事情进行了报道,角度独特,内容新颖,表现手段和表达方式也更为丰富多样,在众多的报道中显示出明显的独特之处。它突出事件的重点环节,突出主要人物,主要写杨利伟受命的过程;写人物也是从细微处着眼,写他从容稳健的步伐,写他微笑的神情,写他对国旗神情的注目,从细微处写出人物的精神气质,虽然只有千字左右的篇幅,但使人物给读者留下了深刻印象。
本文的语言具有鲜明的特色。一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主,时时穿插议论和抒情。更多的时候,是把议论、抒情和记叙、描写融合在一起,使文章具有强烈的抒情气氛,字里行间始终洋溢着激动人心的情绪。文章的语言特别洗练干净,找不到一点冗余的信息。
●〇 教学目标
1、理解描写出征场景的独特新颖;
2、理解英雄杨利伟的优秀素质;
3、品味课文富有表现力的语言。
●〇 教学重点
抓住一个场面写大事件,于细微处写人物。
●〇 课前准备
扫清文字障碍,熟读课文;教师指导2—3位学生作好模拟播音朗读的准备。
●〇 课时安排
一课时
●〇 教学内容
中国首次载人航天飞行,是一件举世瞩目的大事,各种媒体以各种方式进行了报道。本文作者抓住杨利伟出征这一个场面,以速写的形式对这件事情进行了报道,整体感知课文内容,正确评价杨利伟极为优秀的综合素质,感受文章构思的精巧,体会语言的精练。
教学设计
导入新课
教师开场白:
2003年10月15日上午9时,中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!今天就让我们一起来重温这历史的一刻吧!
亲临现场
教师指导语:中国首次载人航天飞行,是一件举世瞩目的大事,各种媒体以各种方式进行了报道。让我们一起走进现场,聆听人民日报记者廖文根给我们发来的报道。
1、请朗读基础较好的2—3位学生模仿记者的语音语调朗读课文,其余学生合上书本,凝神谛听,让那一激动人心的场面再现于脑海。
2、请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容,并说说听完这则新闻之后的感受。
(交流明确:内容——“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面。感受——重在激发起学生的民族自豪感,无统一标准)
走进人物
教师指导语:主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的身上完全具备了航天飞行要求的综合素质。你能从文章的字里行间找到吗?让我们再次走进杨利伟。
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