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新人教版七年级语文上册《华南虎》教案一,
六、诵读品味，深入体会感情：
1.朗读指导：
第一、二小节以叙述语气为主，第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。
2.学生自由朗读，深入品味情感。
七、质疑问难：
教师鼓励学生提出疑难问题（包括课后练习），教师自己备案。
1.观众为什么是胆怯而绝望，可怜而可笑？
2.笼中的虎为什么“背对”着观众，对他们的“砸、呵斥、劝诱”“一概不理”？
3.当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，“我”实际上看到的是什么？
4.作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了对比，请找出这些词语，并指出这对表现诗歌的主旨的意义。
讨论后明确：
1.观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华面虎威严的背景也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”；无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。
2.这表现出他对“观众”及其生存形式的轻蔑；表现了它那不向尘俗低头的高傲灵魂。
3.实际上“我”看到的是华南虎对自由的火一般的渴望和它在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
4.华南虎背对着观众，安详地卧着，它对外界一概不理，悠悠地拂动着自己的尾巴。而观众则胆怯而绝望，既害怕华南虎，又想讨好于它，但都告失败。虽然人类囚禁了华南虎的身体，但是它高贵的灵魂却是人类无法降服的。
八、课堂小结：
本课我们从关键语句入手，分析诗歌塑造的华南虎形象，学习欣赏诗歌的意象，理解诗歌主题意境，进行比较阅读，得到了美好人格的熏陶。以后我们可以用这种思维方法去欣赏诗歌。
九、布置作业：
1.完成研讨与练习，积累词语。
2.课外尝试写一首小诗，写出你喜爱的一个小动物的形象气质。教案《新人教版七年级语文上册《华南虎》教案一》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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，新人教版七年级语文上册《华南虎》教案一
