新人教版九年级语文上册《心声》教案

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总  1 课时

课型

自读 

备课时间

10月7日 

第 1  课时

使用时间

教学目标

1、   理解“心声”的含义。

2、 学习通过心理描写，刻划人物的方法。

3、  学习从理清情节入手，把握课文内容的方法。

重  点

 １、在反复朗读中形成初步的语感。

难  点

   1、学习作者心理、动作描写。
　2、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的创新思维能力。

教学准备

 录音

教学方法

 指导学生自读课文

板书设计

             心声

            黄蓓佳

    想朗读课文

  万卡—————卜—～李京京

    爷爷——心声——爷爷

  奥尔迦———十一_—一妮儿

    情感共鸣，渴望倾诉

教     学     过     程

教学修改、反思

 一、导语设计
　　同学们，你们正在想什么？告诉大家，都来说说自己的心里话，（学生举手回答）。今天这节课我们一起来学习《心声》，听听李京京的心声。
　　二、读课文
　　１、默读，利用工具书查找生字、生词，弄懂它的意思。
　　２、听录音读课文，注意感情。
　　３、配乐角色朗读课文，读完之后让学生进行评价，选出朗读明星。
　　４、挑学生复述故事。
　　在这个环节中，要让学生知道作者写了一个什么样的故事。（可以让学生从第一人称的角度来作创造性的复述）
　　三、分析课文
　　１、程来势开始不让李京京读课文，后来“只好”让他读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。说说程老师内心活动的前后变化                          ２、凡卡的故事为什么让李京京感动？让学生在弄清本题的同时，明白他们两个毕竟是生活在不同时代的人，找出他们身上的不同点。
　　３、假如赵小桢在公开课上读，会有什么效果？
　　让学生自由发言，并挑学生模仿赵小桢奶声奶气、娇滴滴的声音。
　　４、分小组讨论，对程老师安排的公开课的看法，让学生各抒几见，不论褒贬。此文转自淘.教。案网 www.quxue6.com
　　四、引导学生自由讨论，通过上述分析说心声的含义。
　　五、课堂延伸
　　让学生对老师、对父母说心声。
　　六、课堂小结
　　今天，我们学了《心声》，听了心声，那么我希望我们大家今后一定用心来对待每一个人，每一件事，让我们的周围，让我们的生活，让世界充满爱。
　　七、布置作业
　　替李京京给爷爷写一封长长的信，像凡卡写的那样的信

     通过本堂课的教学，我体会到学生的学习首先必须是在一种心理感到很安全，思想很自由、很宽松，乐意进取、乐意参与，情绪很高亢的状态下进行。因此，转变学生的学习方式，首先就要改变学生的学习状态。 

第一，学生要自由。我们要求课堂要有规范，要有纪律，但是课堂规范和课堂纪律最核心的实质与理念就就是自由，所谓自由就是解放学生的头脑，解放学生的心理，放飞学生的心灵，让他们无拘无束，这是最基本的东西。

第二，要有宽松的氛围。所谓宽松，我想就是允许学生说错话，说真话，把它自己的经验、最个性化的东西充分表达了出来。

第三，就是民主。让学生敢想、敢说，愿意想、愿意说。

作业批

批改时间： 年 月 日

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