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新人教版九年级语文上册《故乡》教案 2,
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。②“我”对许多事充满好奇。
30年后的“我”：
我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去，心禁不住悲凉起来了。一直过着辛苦展转的生活。希望后辈能过上新的生活，这种生活不像闰土那样辛苦麻木，不像杨二嫂那样辛苦恣睢，不像我那样辛苦展转。
二、人物关系专题研究。
1、杨二嫂与闰土：絮絮不止的杨二嫂——只是摇头的闰土；
顺手牵羊、嫁祸栽赃的杨二嫂——实实在在的闰土
（通过对闰土与杨二嫂的语言、动作描写方面作比较）
2、“我”与闰土：迅哥儿——老爷；无话不谈——我也说不出话；无穷无尽的希奇、新鲜的事——默默地吸烟、谈些闲天（具体情节略）
3、“我”与杨二嫂：无话可说的交谈（具体情节略）
4、水生和宏儿：松松爽爽——痴痴的想
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。
三、一句话评说文中人物。
例：闰土——是一个外形穷苦、心情愁苦、语言悲苦、精神困苦、生活劳苦的人。
是一个行将被旧中国吞噬的饱经忧患的中年农民。
是一个处于社会最下层的忠厚老实的贫苦农民形象。
杨二嫂——在社会与生活的双重压迫之下，她由昔日受众人注目的豆腐西施压榨成为一块干黄瘦瘪的豆腐干了。
四、景的变化对比研究
“神异的图画”和“萧索的荒村”形成鲜明的对比，这反映了什么现实？
明确：从“神异的图画”到“萧索的荒村”生动而形象地反映了在帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫下，中国农村经济日趋破产的图景。那“萧索”的荒村就是在“饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”蹂躏下的中国农村社会的缩影；这景象正烘托了中国广大农民在反动统治下的贫穷、悲惨的生活。
五、作业：思考一下作者在文章的字里行间要表达的最浓烈的奇情感是什么。（为第三课时的主题探究做准备）
第三课时 主题研究
一、关于几种文章主题的分析讨论。
（一）、隔膜说、渴望理想的人与人关系：隔绝 —— 一气
（二）、人的生命和活力被扼杀：天真活泼、健康聪明——反应迟钝、精神麻木
（三）、纯真的人性被扭曲了：迅哥儿——老爷；看守西瓜，捕鸟——磕头、打拱
（四）、愚昧、落后、贫穷的轮回：叫闰土管祭祀——要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅。
二、找出环境描写的语句，并分析其作用。（可放在练习讲解过程中）
三、作业：对已经学过的鲁迅先生的作品做一个回顾，分别归纳一下这些文章的主题，看看它们之间有没有什么联系。（设计此环节，意在让学生加深对鲁迅先生文章的整体认识，不流于零乱。）教案《新人教版九年级语文上册《故乡》教案 2》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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