四年级数学下册《四则运算三)》教案

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教学内容：P6/例3  P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）
教学目标：1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重、难点: 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。
教学用具:例题3和例题4主题挂图.
教学过程：
一、导入(主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)
引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
二、新授
1.出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？(生在练习本上解答。同桌说说是怎样解答的。)
汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
（1）24+24+24÷2  24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2
         =24+24+12     前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。
         =48+12        两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
         =60（元）
    （2）24×2+24÷2   24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷2
         =48+12       把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。 
         =60（元）
我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？
这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。
这样的综合算式的运算顺序是什么？(学生总结运算顺序。)
买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
2.出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？(小组讨论，独立完成。)
汇报。
（1）270÷30-180÷30   270÷30算出上午需要派几名保洁员;
    =9-6               180÷30算出下午需要派几名保洁员
    =3（名）           用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
（2）（270-180）÷30    270-180算出下午比上午多出游人多少人,
    =90÷30            再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员.
    =3（名）
引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。
学生进行小结。教师根据学生的小结进行板书。
三、巩固练习
P7/做一做1、2
P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。）
教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。
四、作业
P8—9/5—9
板书设计：
四则运算
 
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪         上午冰雕区有游人180位，下午有270位。
天地”游玩，购买门票需要花多少钱？      如果每30位游人需要一名保洁员，下午要
（1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2       比上午多派几名保洁员？
    =24+24+12        =48+12         （1）270÷30-180÷30 （2）（270-180）÷30
    =48+12           =60（元）          =9-6                 =90÷30
    =60（元）                           =3（名）             =3（名）
 
运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、    运算顺序：算式里有括号，要先算括号里
除法和加、减法，要先算乘、除法。        面的。

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