新人教版二年级语文下册《古诗两首（绝句）》教案

教学目标
 知识与能力
1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
过程与方法
1.       通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。
2.极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
情感、态度、价值观
激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
教学重点1、识记生字
2、准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。  
教学难点1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
2、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
课前准备教师准备词语卡片，准备画图的纸张，每小组一张，有文字的资料。
学生预习课文，查找杜甫的资料，积累杜甫的诗篇。课前指导生把课文翻好，反扣在桌子上，把文具摆放整齐，做好上课准备。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图  
一自主识字

小朋友们，春天是什么样的呢？你们身在春天里，高兴吗？你们会做些什么事情呢?对啊，春天万物复苏，小草啊、花朵啊、树叶啊、小动物们啊都探出头来了，开始了新的生活。唐朝的伟大诗人杜甫也是在春天的时候，坐在窗边，看到窗外两只黄鹂鸟在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼望去，远处的高山上，竟还有千年没化的积雪。多美的景色呀！杜甫高兴地写下了这首《绝句》。这节课，我们就一起来学习这首古诗。请同学们齐读题目
2、有感情朗读。不会认识的生字圈画出来，借助生字表朗读。
3、学生自由读课文时，教师随时知道纠正读书姿势。
4、配乐范读课文　　　　　　　　　　　　　　　　 
1、与老师交流春天的美丽话题，跟随教师进入主题。
2、坐端正，带着问题自由读课文，圈画生字，并用自己的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确流利。
3、认真听老师朗读课文   
利用与学生谈话可以让学生轻松的进入新课，从而兴趣盎然的接受新知。

二合作交流

1. 引导学生借助注释和图，边读古诗边想，看看自己读懂了哪些内容？还有哪些问题要和小组同学研究？
2. 引导交流，读懂了什么？
3. 引导生质疑，梳理出重点问题。
4. 请同学们用自己喜欢的方式练习读读这首诗。
5. 出示生字卡片，小老师领读、开火车读、小组合作竞读等读生字
 1、学生互读课文，卡片上的词语、诗句。  
2、按要求读诗文并能说出诗文的大概意思。
3、小老师领读、分组竞读、齐读。
4、按老师指名的顺序读课文，其他同学认真倾听。这一环节主要是引导学生运用学过的识字方法识字记忆、互相帮助解决问题。
 通过卡片使生字多次再现。寓教于乐。培养识字能力。通过各种方式读生字，加深对生字的记忆，提高识字效率。