新人教版二年级语文下册《泉水》第二课时教案

教学目标
 知识与能力：1．会认8个生字，会写9个字。
　　        2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
情感、态度、价值观：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私
教学难点引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。
课前准备课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动
一自主识字

一复习旧知识导入：
师：上节课我们认识了一位好朋友是谁？（泉水）
师：泉水姑娘从哪里来？都去过哪些地方？
　生：泉水姑娘从石缝里来，她去过水池地、果园、山坡、山谷。
1．老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。
2 、学生朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。
　　（1）有感情地自由朗读全文。
（2）讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。1 学生回想上节课学习的内容
2学生认真听老师范读，仔细体会泉水给人们带来了幸福生活。
3学生朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。
二合作交流

1、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
2、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。　
3、背诵指导
(1)、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。（看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）
(2)、练习背——指名背——分组竞赛背。
(3)学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。1小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
2、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励.
3选择自己喜欢的段落进行背诵