新人教版二年级语文下册《笋芽儿》第二课时教案

教学目标
 知识与能力
1、会认14个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
过程与方法
学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，本课采用合作学习等教学方法。
情感、态度、价值观
1、体会笋牙儿奋发向上的精神，感受春天的美丽。
2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，体会童话中蕴含的意义。
教学重点　会认 14个字，会写 9个字。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。　
教学难点　体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
课前准备小黑板、春天的美丽图片
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动  
一自主识字 复习导入
1、认读词语：（小黑板出示）
漆黑　沉睡　撒娇　呼唤　唠叨　爱抚     滋润　照射　温暖　自豪　健壮　叽叽喳喳
2、美读句子：
(1)啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!
(2)春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 
学生认读生字 
读课文中的句子  
二合作交流

1、出示生字生词认读，并组词、造句。
2、重点指导：   
提醒：书写时，以词语为单位进行临写，不能写成AABB式。
口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。
三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。
冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的“×”不能太小，第二笔是长点。
笋：中横要长，右边出头。   轰：左边的“又”字捺画变点。
3、学生书写 
学生认读生字词，并组词造句  
学生书写“喊、呼、唤、冈、
笋”这几个字