苏教版九年级语文上册《专题 气象物候》教案及达标练习

【课前思考】
1．  什么是物候？物候与农业生产日常生活之间的关系怎样？
2．  给加点的字注音
山峦（    ）   一霎间（     ）     翩然（     ）    孕育（      ）
销声匿迹（    ）    农谚（　　　）风雪载途（　　　）
3．默写李白的《塞下曲六首（其一）》
4．默写卢纶《塞下曲》
5．默写苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》
6．阅读下面一唐首诗，然后回答问题。
凉州词 （王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。
    注：①此句化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。
⑴首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 “自下而上”或“由近及远”；
⑵这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？
⑶请用简洁的语言概括这首诗的意境。
【合作探究】
1．阅读苏轼的《惠崇<春江晚景>》，回答问题：
    竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
⑴“春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理？
⑵解释下列词语。
蒌 蒿：                      欲上：          　　   
⑶《惠崇春江晚景》是一首       诗。      、       、       、      、          、       是画中的景物。
2．阅读下面的语段，回答下面各题：
　　①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间的草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里年年如是，周而复始。
    ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以农事。杏花开了，就好像大自然在传话要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快收谷子。布谷鸟开始歌唱，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
    ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早，古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
⑴判断说法正误。
   A、第一自然段采用了时间顺序来说明，结构是总分。（   ）
   B、第一自然段采用了总分结构，第二自然段采用了分总结构。（   ）
   C、第一自然段和第二自然段分别采用了分总和总分总结构。（   ）
   D、第三自然段说明的顺序是从古代到近代，从起源到发展，从科学到知识，言之有序。   （   ）
⑵第二自然段中“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以农事。”这句话中的“草木荣枯”与“候鸟去来”位置可否调换？为什么？
⑶大自然的语言是指                                                          。
⑷画出第三自然段的中心句。
⑸第三自然段使用了哪些说明方法？请你举例说明。
⑹下面是六条看云识天气的谚语。请你在认真思考分析的基础上用线把前半句和相对应的后半句连接起来。
   燕子低飞蛇过道       三天不见面
   天上钩钩云           地上雨淋淋
   天上鲤鱼斑           地上晒谷不用翻
   太阳现一现           不雨便是风
   日落胭脂红           大雨马上就来到
   乱云天顶搅           风雨来不小
⑺根据语境，续写两个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，
我们读出了集体的力量；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
                                                       。

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