新人教版二年级语文上册《农业的变化真大》教案及教学反思

一、教材简析寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口。先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课是以爱科学为专题采用连环画的编排形式。建议在教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
二、教学目标1．能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3. 借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
三、教学重点1.识字写字
2.在感情朗读中增强热爱科学的情感。 
四、教学难点借助插图了解相关农业知识。热爱科学。
五、教学准备１、生词卡片、挂图或课件资料。 
２、课前组织学生参见蔬菜大棚
3、搜集农业专家的相关资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动
一、自读识字1、激趣引入：
 师：出示西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜。师问：同学们，现在是冬季，外面是冰天雪地，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢？
师：对，这就是农业产生的巨大变化。今天就让我们共同来了解这个巨大的变化吧。（板书课题：农业的变化真大）请同学们自读课文，了解一下课文的内容。
初读
     请小朋友借助拼音轻声读课文。（师巡视指导。）（1）
要求：把字音读准确，句子读通顺。
      及时评价。重点评价学生读时字音是否准确，句子是否通顺。

生：来自大棚。  
生读课文。
二、合作交流   
1标出自然段，分自然段读文。师问：
2师出示生字卡片，检查生对字词的掌握情况。（1）
3指名读全文，巩固认读生字。
4、初步理解课文内容
师：指名读全文，找生说说你读懂了什么？
师：农业都有哪些变化呢？小组学习二至五自然段。结合自己课前搜集的资料，在组内学习交流。
师：的确，袁隆平爷爷是个非常了不起的科学家，他用自己研制的杂交水稻栽培技术养活了大半个中国人乃至世界人。谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢？（生读得非常有感情） 谁再继续说说农业还有哪些方面的变化呢？