标签：四年级下册数学教案,小学数学教案,http://www.quxue6.com
人教版四年级数学上册《计算工具的认识》教案及教学反思,
3、请你拿着计算器与老师一起去买一次东西。你帮助算一算共应付的钱。
字典每个8元 ，买6个； 书包每个35元 ，买 7个； 文具盒每个4元 ，买4个；
先估一估，再独立用计算器计算，汇报，后交流计算结果
（设计意图：设计不同层次的练习，使学生体验计算器的有用性，提高学生解决问题的能力，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]辨证思维能力）
四、回顾整理,反思提升。
1、总结提问：通过今天的学习，你有哪些收获？
2、你认为自己的表现怎么样?你还想对你的同伴说些什么 ?
（设计意图放手让学生自己总结评价, 有利于自我构建知识,体现主体地位。）
五、 板书设计：
计算工具的认识
算盘
计算器： 计算工具的认识和使用
On/c开和清除键
Off关闭键
教后反思：
大多数学生在生活中已经接触过计算器，所以在这个环节以尝试使用、相互交流为主要学习方式，顺应了学生使用计算器的需要，师生互动的交流为学生提供了相互启发、相互学习的机会。让学生体验到使用计算器计算的优越性学生通过亲身体验和交流，自然发现了用计算器计算的好处──快捷、准确，为今后合理选择计算方法做了有效的铺垫。通过计算比赛让学生认识到对于一些可以直接看出结果的题目如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目的计算用计算器比较好。因此，在实际应用时我们应该根据需要合理使用计算器，不可过分的依赖计算器来计算。教案《人教版四年级数学上册《计算工具的认识》教案及教学反思》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
上一页 [1] [2]
，人教版四年级数学上册《计算工具的认识》教案及教学反思
