12-26 23:27:05 浏览次数:408次 栏目:小学三年级语文教案
板书设计:老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、生字游戏导入:
教师活动 |
学生活动 |
1.说说生字游戏的方法。 2.进行生字游戏。 3.说说课文主要内容。 |
1.听清游戏规则。 2.参与游戏,巩固识字。 3.简要概括。 |
二、简介背景,切入核心:
教师活动 |
学生活动 |
1.画出当时的行军路线图,结合图介绍刘邓大军跃进大别山的背景。 2.通过渲染形势的严峻,把学生带入紧张的战前氛围。 |
1.了解大别山的战略地位和党中央决定进军大别山的重要意义,并且体会刘邓大军从鲁西南出发后,一路势如破竹、锐不可当的气势。 2.直观感受“狭路相逢”。 |
3.让学生初读课文,初步了解课文内容,找出文中几次出现“狭路相逢勇者胜”的地方。哪些地方具体地讲了“狭路相逢”?哪些地方具体地讲了“勇者胜”?(结合课后题三) |
3.找出三次出现核心句的地方。 |
三、紧扣核心,辐射全篇:
教师活动 |
学生活动 |
1.“狭路相逢勇者胜”是谁说的?有什么意图?重点指导朗读刘司令的三句话。 2.学习第三自然段,刘司令是在什么情况下说这句话的? 3.从哪些词句可以看出将士之“勇”。指导朗读。 4.朗读第八自然段,比较句子: ①先头部队杀向敌人。 先头部队的战士勇猛地杀向敌人。 先头部队的战士如猛虎出山,杀向敌人。 ②大军向西南方向奔去。 大军像决堤的洪水,向西南方向奔流。 5.再指导有感情地朗读。 |
1.朗读时突出“不管……一定……一定……”和“要勇”“要猛”。 2.读出形式的险恶。 3.朗读时情绪激昂,坚定有力,淋漓尽致地表现这种昂扬的士气。 4.想象比喻句描绘的情境,明确比喻手法的运用使句子意思表达更生动、更形象了。有感情地朗读,读出将士之勇。 5.有感情地朗读课文。 |
教案《语文A版三年级语文下册《千里跃进大别山》教案》,来自www.quxue6.com网!http://www.quxue6.com
四、再品核心句:
教师活动 |
学生活动 |
1.自读第九自然段,说说此处“狭路相逢勇者胜”这句话有什么用意。 2.理解“刘邓大军千里跃进大别山,像一把钢刀插进了敌人的心脏”这句话的意思。 |
1.理解这句话是对每一位战士的赞叹,也是对刘、邓首长善于鼓舞士气的指挥才能的赞叹。 2.理解这句话是比喻的方法:一则刘邓大军给敌人致命打击,二则“像钢刀”很形象。 |
五、课堂小结:千里跃进大别山一课既赞扬了刘、邓首长卓越的指挥才能,更突出了我军将士不怕牺牲、勇往直前的革命精神和昂扬斗志。
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