语文A版二年级语文下册《语文乐园三》教案

[教学目标]
　　1.通过观察找出字的相同点与不同点，在此基础上加深对相似字的记忆，并感悟到这些字意思上的关联，激发学生对祖国文字的热爱。
　　2.练习书写6个字。
　　3.通过“读一读，加标点”进一步巩固标点的使用方法。
　　4.培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的自主阅读的习惯和能力，训练学生的朗读能力，通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，积累词语。
　　5.在语文生活中，指导学生合理使用零花钱，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]倾听的习惯及口语交际能力。 
　　[教学重点]
　　1.掌握正确的读写姿势，指导学生在田字格中把字写得匀称规范，养成良好的写字习惯。
　　2.加强朗读训练，培养自主阅读积累词语的习惯。
　　[教学难点]
　　口语表达的综合训练。
　　[教学准备]
　　生字卡、课件。
　　[教学时数]
　　2课时。
　　[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
　　第一课时
　　一、创设情境，激发兴趣。
　　小朋友们，今天早上，老师收到了语文乐园寄来的入场券，你们想和老师一块儿去语文乐园玩吗？
　　二、有趣的汉字。
　　1.出示：
　　栽——裁　　历——厉　　秤——称
　　要——耍　　洒——酒　　第——弟
　　拆——折　　冠——寇　　已——己
　　你能大声地正确地读出字音，就能获得入场券，快来试试吧！
　　2.小朋友们，你们真棒，字都认出来了，你们将获得语文乐园的入场券，其实这每一组生字宝宝里都还藏着一个小秘密，你们仔细看一看，比一比，你们能发现什么吗？
　　3.学生自由汇报。
　　4.是啊，中国的汉字不仅丰富还很有趣。那你能想个好办法区别这些相近的字吗？
　　5.小朋友们真是火眼金睛，一下就找到了区别它们的方法，可是，现在它们还孤单着呢，还没有朋友，你们能给他们找个朋友吗？
　　过渡：你们果然不错，不但能认字，还能找出区别它们的方法，并让它们有了新朋友，我们出发去乐园吧！ 
　　三、写字板。
　　乐园到了，我们进去吧。（出示课件：大屏幕上跳出一把锁，这时飞过来两只小鸟它们说着：你们好，欢迎来语文乐园玩，你们刚才表现得非常棒，但是我们还不知道你们会不会写字呢？我们来个写字比赛好吗？写得好，我们就为你们开门。屏幕出现“写字板”。）
　　1.出示六个字：吵 沙 要 耍 洒 酒
　　2.说一说：你在哪里见到过它们？你是怎么记住它们的？
　　3.想一想：这几个字，怎么写才漂亮，哪些地方容易写错？
　　4.教师范写，同桌的小朋友交流。
　　“吵”：共7画，左边的口字作为偏旁，要写得小而相对偏上，最后的一横写在左半格的横中线上，最后一笔“丿”从右半格的横中线中间起笔。
　　“沙”：左窄右宽，注意“氵”在田字格中的位置及排列的方向。
　　“要”“耍”：要把女字的一横写得稍微长一些。
　　“洒”“酒”：两字结构相近；第八笔是竖弯，不要写成竖弯钩或竖。由于“酉”比“西”多一横，所以要写得高一些。
　　5.小朋友们你们拿起手中的笔，试着写写吧！
　　6.投影反馈。
　　（播放课件录音：你们的表现真优秀，我们开门啦！播映儿童乐园的场景，随着音乐唱一首歌，休息休息。）
　　四、读一读，加标点。
　　（课件镜头出示：逗号、句号、感叹号。小朋友，你们看谁来了，我们把它们叫来一起玩吧，来，一起叫它们的名字。）
　　1.我们前面还学了一首标点歌，来读给这些标点朋友们听吧。
　　（课件：小朋友们，你们的儿歌读得真棒，现在你能给我们帮一个忙吗？我们现在不认识自己的家了，你们能帮助我们吗？）
　　2.（出示标点符号们的家。）句子：
　　a.小明是一个诚实的孩子（　　）
　　b.小明是一个诚实的孩子吗（　　）
　　c.小明真是一个

诚实的孩子呀（　　）
　　3.出示课件：
　　标点符号们说：谢谢，你怎么知道这就是我的家呢？ 
　　4.噢，原来是这样。我们一起来做个游戏吧！
　　游戏玩法：每组派两个人参加比赛，两人背对背，师指句子，一人读，另一个人写出标点，大家用掌声鼓励获胜小组。
　　五、小结。
　　（课件：标点符号们：“我们该回家了，小朋友们，再见。”）小朋友们，我们也下课休息，自由活动一下，做做广播体操，锻炼锻炼身体。
　　第二课时
　　一、谈话导入：
　　刚才大家做了做体操，锻炼了身体，我们继续到语文乐园其他地方看看吧！看，前方出现了一个大信封。
　　二、阅读欣赏《在开满花朵的信里》。
　　1.这是谁的信呢？信里又写了些什么呢？你们想知道吗？
　　出示课件，点击信封，播放《在开满花朵的信里》的短文录音。
　　2.听完这封信后，你有什么感受！（美！）
　　3.是啊，这封信写得真美啊，你也学习试读一读这封信，不认识的字查字典或求助同学、老师。
　　4.听老师读短文，把自己不会认读的字和词听清楚。
　　5.把你最喜欢的一段或一句话找出来读一读，并说说为什么？
　　太阳写给月亮的信是怎么写的？邮票是什么？
　　月亮写给太阳的信是怎么写的？邮票是什么？
　　相机指导，对比阅读，有感情的朗读。
　　6.在这两封信里有许多词语宝宝，你们能将这些词语宝宝带回家吗？
　　游戏：送词语宝宝回家
　　出示词语：湛蓝 温暖 夕阳 晚霞 墨黑 轻柔 梦想 晨曦 朝霞
　　谁能正确地把这些词语宝宝的名字读对，就能把这些词语宝宝带到自己的词语库中去。
　　7.比一比：谁的词语库里的词语多。
　　小组交流：说说你词语库中的词语，除了你搜集到了老师带给你的，你自己还在短文中搜集到了哪些，和同桌的小朋友说一说。
　　三、语文生活。
　　（课件：一段音乐声引起大家的注意，你们看，仿真电影院的电影就要开始了，我们快去看看吧！）

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