12-26 23:26:40 浏览次数:281次 栏目：小学四年级数学教案
师：想想做做第3题要求在每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。你能找到几种不同的填法？（学生练习）
师：完成这道题同学们可以按顺序用10个数字逐个试验，筛选出符合要求的填法；也可以根据3的倍数的特征，先确定一种填法，再推出其他不同的填法。你想到这些填法了吗？
流程8：完成“想想做做”第4题
师：看想想做做第4题，把下表中9的倍数涂上颜色。再看看9的倍数都是3的倍数吗？（学生练习）
师：涂上颜色的都是9的倍数，9的倍数都是3的倍数。那3的倍数也一定是9的倍数吗？显然不是，9是3的倍数，也是9的倍数，但12是3的倍数，却不是9的倍数。3的倍数有些是9的倍数，有些不是。
流程9：3的倍数与2、5的倍数的判断方法对比
师：现在我们已经掌握了2的倍数、5的倍数和3的倍数的特征，老师这儿有一些数，请大家判断一下哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数。找2的倍数和5的倍数很方便，只要看个位上的“数”，而找3 的倍数需要把各位上的“数”加起来，我们很难一眼看出来。那有没有简便的方法呢？有，像29076这样的数，可以去除千位上的9、百位上的0和个位上的6，因为它们都是3的倍数，可以不考虑，只要把剩下的2和7加起来，和是3的倍数，这个数就是3的倍数。这样减少了计算量，可以判断得又快又准。
第四段：数字游戏
流程10：比一比谁组数又多又快
师： 下面我们一起做两个数字游戏。从下面选出三种数字卡片，组成一个是3的倍数的三位数。我们来比一比那个同学组成的三位数最多，动作最快。 如果同学们考虑到这样两个问题就一定能在游戏中获胜，（1）所选的三张卡片上的数相加的和应具有什么特征？（2）用这三张卡片又能组成几个3的倍数？（学生活动）
流程11： 出牌找规律
师：第二个游戏是“出牌找规律”。请同学们从扑克牌中找出0~9这十张牌，按要求出牌并找规律：（1）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数；（2）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数；（3）组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。 （学生活动）
师：看来玩儿中也有很多学问，爱动脑筋就能在玩中有所收获。
第五段：交流收获，引发思考
流程12：交流收获，引发思考
师：学习了3的倍数的特征后，同学们有什么收获，大家一起交流这样几个问题：
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